先生は、(🔣)次郎(láng )の(💊)顔(yá )を見(📇)ると、手帳をひらいたまま、たず(📼)ねた。
次郎は、す(💠)ぐ(🍇)、事務室(🚓)の前から玄関にか(🎃)けての掃除を手(📎)伝っ(🧘)た(🏍)。朝倉先生も、そのうちに塾(shú )長室から廊下(xià(🐢) )に出(chū )て、(⛲)みんなの様(yàng )子を見(jiàn )ていたが(😯)、そ(😕)れもほんのしば(🌼)らくで、(🚿)すぐまた塾(🥐)長(zhǎng )室にもどり、椅子に腰こしを(👌)お(🌈)ろすと、そのま(🎰)ま(😂)何か(📶)深く考(kǎ(🕟)o )え(🌫)こ(🥩)んでいた。
「たいて(🔌)いは二重橋を見(jià(🛏)n )て、(📉)そ(💸)れから銀(🖨)座に行(🍂)きたがってい(🎏)たよう(✂)でした。」(🐒)
「最初の朝に(🎿)し(⚽)ては、めずらしいことだったね。時刻が非常(🍳)に正確だ(🍎)った(🔑)し、(🏠)そ(🛀)れに(❌)、打(dǎ )ち方(📊)がち(🤙)っ(🍑)とも寒そ(〰)うでなかった。」(🔲)
「な(💓)るほど。そうか(🛥)。―(💴)―しか(🌔)し、大河(🔼)にしちゃ惜おしか(📩)っ(㊗)たね。おしまいごろには(🎭)かんしゃく(🌰)をお(📻)こ(🆙)していたようだったが。」
道江という一女(😖)(nǚ )性(👟)が、間(jiān )もなく、自分(🎂)の(🔜)目(😝)(mù )のま(🤶)えに現わ(🚩)れると(🛩)い(🛠)う小さなできことの予想、(🎤)――(🚵)大き(🧛)な(⬜)人間社会(♒)の運行うんこ(🏍)う(🐵)の(🤾)中では、(🐅)まったくどう(💄)で(🌎)もいいような、そうした小(xiǎo )さなできごとの予想よそ(🖌)うが、(🎥)ど(🥔)うしてこれほどまでに自分(fèn )をまごつかせ、自(zì )分(fèn )の不(🙅)断の心(xīn )の修練(🎺)を無力(lì )にするのか。どう(🚈)して、現(xiàn )在友愛塾にお(🌻)おいかぶさ(🌦)っている深刻(🌜)な問(😍)題以(🎃)上に、自(zì(🚨) )分の(🆚)心(🔂)を(😹)なやますの(👎)か。女(nǚ )性と(🧓)は、恋(liàn )愛れ(🥝)ん(👸)あいとは、いったい何だろう。それは、これまで(😎)自分が考えて来(lái )た人間(🛏)(jiān )生(⤴)(shē(🆎)ng )活(📡)の秩序とは(🛃)、全く次元(⏩)(yuán )のちが(🎟)った(🍈)秩(zhì )序に属(🏟)する(✉)ものだろ(🚜)うか。
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