「打たして(👼)もいい(🖐)よ」(🦏)と千三(🕖)(sān )は五大洲(🍉)にい(🕋)っ(😧)た。
といった言(yán )葉を(🥫)お(✅)も(🚳)いだし(👏)た。
「(🌆)さあどこですか、なんだか大変にお(🈁)急ぎでいらっしゃいました」
こ(🏌)の日(🕕)師範(🏿)学(xué )校の生(🕑)徒は黙(📞)(mò )々塾(shú )もくもくじ(💠)ゅくに応援するつもりであった(🥀)、師(shī )範と中学(💷)とは(🚷)犬とさるの(🏾)ごとく仲が悪い(🚇)、だがこ(😛)の(🌔)応援(yuán )は中止になった(🏉)、いかん(👠)となれば(🕠)審判者(zhě(🐵) )しんぱんしゃは(🥍)師範の選手(🤜)(shǒu )がた(🏬)のまれたからである(🔋)、で師(shī(🤦) )範(fà(📽)n )は中立隊(duì )と(🌻)して正面に陣取(😮)った(📴)。
柳(♿)ばかりで(🙁)な(😲)い、手(👺)塚もい(😈)ろいろ(🆎)な快技曲技(🏩)をやって(👩)見物人を酔よわし(🗻)た、か(⛰)れはもっ(🌰)とも(🛣)得意であ(🏆)った、ファインプ(🚩)レーをやるたびに見物(🖱)人の方(😇)を見(🤙)やって(🚳)微(♋)(wēi )笑びし(〰)ょうした、と(👮)きには帽子をぬいで(⏪)応援者(💵)に(🚑)お(✍)じ(⤴)ぎをした。
「(😧)師範(fàn )のやつら(☝)が(⛓)いいふらした(😨)んだ」
「(🥏)そ(💖)うだ、金があって時間(🎐)が(💓)あって学問するも(❣)のは(🎿)幸福(🕺)だ、(🚜)わし(🏷)の塾(🤴)じ(🥀)ゅくの(💪)生徒(tú )はみんな(👰)不(🐂)幸なやつばか(🕴)りだ、同じ土地に(🔣)生まれ同じ年ごろでありながら(🏖)、た(🦂)だ、金のために甲(♒)こうは意気揚(yáng )々(📫)ようよう(🥤)とし乙(🎫)おつは悄(qiā(🤣)o )然しょう(😦)ぜんとする、こん(🆙)な不公平な話はないのだ、(🥣)いいか安場、(🐑)そこ(🛢)でだ、わしは(🈸)生(😣)(shēng )徒(🖇)共の肩身(shēn )を広(🚾)くさして(📱)や(🔙)りた(🧔)い、金(😓)ず(📟)く(🐊)で(🕠)はかなわない、かれら(🛄)の学校は洋(🍒)風(🛄)の堂々(🍾)たる(⬆)ものだ、わしの塾(😼)じゅ(🎓)くは(🏧)壁が(🗼)落(luò )ち屋根(📦)がもり(🛎)畳(🚕)たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩(🗣)くにい(🤽)つも小さくな(🆕)って(🌺)しょ(🐫)ぼしょぼしている、だからせめて野球(qiú )でもいいから一(yī )遍いっぺん勝たし(🤒)てやりたい(🍒)、実(shí(🔼) )力(♑)のあ(🔗)るものは貧富(fù )にかかわ(🗝)らず(🍜)優勝者になれる(🕐)ものだということを知(🐁)(zhī )らしめたい(🐘)、(🐀)師範生も中学生(shēng )も(🌴)黙々生もくもくせいも同等の(🔸)ものであると思わせ(🧙)たい、大手をふって町を歩く気にな(👭)らせたい、(🐟)だからどうして(🌇)も(♊)今度(dù )は(🤑)勝た(🚪)ね(🐺)ばならん、わ(🚱)しもこの年(niá(😠)n )になって、なにをく(👝)るしんで(🌼)すっ(🏘)ぱだかに(🈳)なって空あ(🤐)き地ちでバッ(🕍)ト(✂)をふり(😵)生(shēng )徒等を相(🤪)手(💷)に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を(🚑)養(👦)成(📐)(chéng )したいためだ、(🎪)そう(😪)して一方(fāng )において町の(🙊)人々や官(🦈)(guān )学崇(chóng )拝(🧟)者を見(📅)かえしてやりたいためだ、(🧝)野球(qiú )の勝(shè(🌴)ng )敗(bài )は一小(🔕)事だが(🥔)、ここ(👁)で負ければわしの生徒(tú )はますます自尊心を(🤙)失い肩身を小さくする、実に一(yī(📫) )大事件だ(💗)、なあ安場、今(💤)度こそはだ(😣)、なあ(🦕)おい、し(🎟)っかりやってくれ」
「(🏿)よしッ(🏉)、(📏)ぼくは(🏸)かならず反省さし(🚭)てみ(🈁)せる」
(🥦)先(🅿)生は一(🌌)(yī )帳羅いっ(👆)ちょ(🙅)うらの羽織(🛃)とは(🗜)かまをつけて出(chū )迎(yíng )えた。
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