実際それは師範(🔁)生(💿)徒か(🥓)らで(🧜)たうわさである、師範(fàn )生徒は中学生にく(✖)らべると学資(🏚)(zī )も少ない(🐅)し、また富(🦇)(fù )める父兄(xiōng )をもた(📟)ぬところからなにかにつけて不自由勝ちである、そ(⚓)れに(🕵)反(fǎn )して中学生は多くは相(xiàng )当(✒)の(🏌)資(🌕)産(chǎn )ある家の(🙏)子で(🔞)ある、かれ(🗯)ら(👣)は自(㊗)由にぜいたく(😦)なシ(💄)ャツ(🤨)を買い、(💍)ハ(🕸)イカラな(🎼)文(🙂)房(💆)具(🌵)を用い、活(huó )動(dòng )や芝(🎯)居(🦌)などを見(🕟)物(wù )し(🤞)、洋(🐱)(yáng )食屋へも(🙅)出(chū )入(rù(🕞) )りする(🚵)、そう(♈)させることを不純(💸)だ(🌸)と思わない父兄が多いのである。
(🥏)久(jiǔ(🐌) )保(👥)井(🔼)(jǐng )先(xiān )生(shēng )が(🍅)去って(🔻)からつ(🤔)ぎにきたるべ(⏪)き(🛺)校長に(📕)対し(🚴)て生徒も町(🌡)の人も(📂)一種の反感をもっていた、だが日(rì )を経ふ(🐽)るにし(➿)たがって新(🤤)(xīn )校長の実践躬行(háng )じっせ(🏀)んきゅうこう(😺)的な(🔋)人格(🥋)(gé(🏮) )は全校を圧し、町(🉐)(dīng )を圧しいまではだれひとり尊敬せぬ(🆎)ものはない。
ふ(📔)たりは一(yī(🏆) )つのさかずきを献酬けんし(😝)ゅうし(🖇)た。善兵衛はい(🎥)ろい(🍖)ろ野(yě )球の(⭕)方法を話したが(🔢)覚(📚)平(🦉)に(⚾)は(✖)やはり(🌻)わか(🎣)らな(👈)かった(🦃)。
(😮)一(yī )体あの家では手塚が学(🍏)校から帰っ(👢)たかど(🐚)うかもよく知らずにいる、(😨)それ(😙)では(🗡)手(shǒu )塚(zhǒng )が外で(💰)なにをし(Ⓜ)てるかを知(🛫)らな(🎃)いのも無理がない。
先生(⛓)は一帳羅い(💦)っちょう(🏝)らの羽(yǔ(🌌) )織(zhī )とはかまをつけて出(chū )迎えた。
昨夜ゆう(🅾)べ熟(🍵)睡したのと(🛄)、昨日(⛳)一(yī(🎩) )日練習(🚜)を休んだために(🧚)一同(tóng )の元気はす(📩)ば(📲)らしい(🗽)もので(🚓)あった、安(ān )場はすっかり(🍯)感(gǎn )激し(🌆)た。
「(🤠)ぼくはだ(🏒)めだ」(🐪)と千三がいった。
野球場(chǎng )は見(jiàn )物人(rén )と見(🐎)物人(🔰)との(😍)応(yīng )援戦(zhàn )となった(🔒)。
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