「(💞)お(👫)い、だ(🛺)いじょう(😖)ぶ今日の試(👋)合はこっち(🆒)のものだぞ」
「ぼくはいま力を(🐷)入れてつ(🚣)きだしてる(🎸)のです」
千三はたまらなく嬉し(📨)くなった、か(🍨)れ(⛰)は(🈵)ボッ(💇)クス(💌)に立っ(🥉)た。それを見て(💛)光(guāng )一は思った(👚)。
「野球は午後ですから、朝だ(📔)けぼくは売りにでま(🤺)す」
この日(🛍)師(😖)範(💝)学(🌊)校(👙)の(🍨)生徒は(📃)黙々塾(shú )もくもくじゅく(🔘)に応援するつもりであ(🚟)っ(🍳)た、師(shī )範(fàn )と(💆)中学(🤛)とは犬と(🧣)さ(🛰)る(🌵)のごとく仲(zhòng )が悪い(👾)、だがこの応援は(🐉)中(zhōng )止になった、いか(💖)んとなれば審判者しんぱ(💃)んしゃは師(🌭)範(🌩)の選手が(🚫)たの(🍳)ま(🎬)れたからである、で師範は中立隊と(🈶)し(🍨)て正面に(🏐)陣(🈂)取った(❌)。
「松下! おま(😗)えはい(⛄)まにえらい(🚂)も(🗑)のになるよ(👋)」(😞)
(🌥)かくのご(🔨)とく無知(🥫)(zhī )で不行(háng )儀(🐽)な客を相(xiàng )手に(🔎)す(🥤)るのだから興(xìng )行(❗)師もそれ(🗳)相当(☕)に不(🙅)親(🙊)切をつ(🐊)くす(🏂)ことに(🍠)なる。
「待ってくれ」(🏖)と光一はいった。「(🍲)一体(💞)手(🔤)塚(🆙)のなにが(🤯)悪いんだ、問題(tí )の要(🎴)(yào )点がぼくにわ(✡)から(🛵)ないから説明(míng )してくれたまえ」
「そうか、うむ、ああへ(✳)そだ、はッはッはッ」
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