フェラ 動画《ポルノ ブロック》2行目ライン
ポルノ ブロックあらすじ
それによると、血(xuè )書のことは(🧘)、もう昨(zuó )日のう(🎴)ちに警(jǐng )察や憲(xià(💻)n )兵(🐒)隊の耳に(🚄)も入(rù )り、県の学務課にも通報されてい(👡)たら(🚑)し(😉)い。今朝はさっそくそのことで学務(wù )課の方から電(🙄)(diàn )話(🧜)(huà )が(🆘)かかって来た。校(🚇)長(zhǎng )は(👥)ちょうどその(🈷)時四人の代表と会(🏰)っ(🎇)ている最中だ(🎳)ったので(📠)、(🔎)教頭が代ってそのこと(📆)を報(🦃)告する(🍉)と、では一(🛬)(yī(🎞) )応(yī(🏝)ng )おだやかにその(⏬)血(💇)(xuè )書(shū )を(🍟)受(🐕)取(🦂)る(🌘)がいい。そして校長自身それをもってすぐ県庁(tīng )に出頭(♊)するように(✨)、と(🛳)いう(⛩)こ(🐉)と(📰)だった。教頭(tóu )が紙片(pià(🏀)n )に書い(🍁)て校長に渡したのは、そのこ(🐘)とだった(👻)にちが(📣)いない、というのであ(🎛)る。
彼のこの驚(jī(👒)ng )きは、同(⬅)時に(📇)、目がしらのあ(🌿)つ(🚊)くなるよう(🛋)な感(gǎn )激で(🍸)も(🐢)あっ(🚮)た。彼はうつ(🍙)むいたまま(㊙)、(⏹)縁板(bǎ(🍜)n )に(📱)つ(🔞)いた手を、(🤐)まる(👁)で(🛡)女(nǚ )の子(❗)みたよ(💣)うにもじ(🐢)もじさ(🌱)し(💰)た。朝倉先生はそれ(🦄)を(😌)見(🍵)まもりながら、(💷)「君のお父さん(🥜)は、君のや(📫)った(✳)こと(👡)を生ぐ(💒)さい(⛳)と言(🐙)っていられた(🕥)が、(🏸)なる(📌)ほど(⬛)生ぐさいとい(😭)えば(♐)生ぐ(🏔)さい。たし(🏈)か(🥑)に(💅)思慮の足りないやり方だ(🚫)し、それに文明的(de )ではないからね。し(⏯)かし人(🥪)間の真実な気(qì )持というものは(❕)、(🛑)そのあらわれ方がどうで(🐆)あろうと、やはり(🎫)うれ(🥫)しいもの(🔤)だよ(🦎)。私(🚹)はそれを(🏳)味(🔮)わうだ(⏭)け(⛺)は素直(zhí )す(🐐)なおに(🚕)味わいたい(💴)んだ。む(🍎)ろん私に(💠)は私の行(háng )く道がある(🖼)し、君(🕑)の真実(🍄)(shí )な気持を味(💈)わっ(♋)たか(🏵)らって、その道まで(💝)変えるわけに(🦐)はい(🏩)かないがね。」
「朝倉(💷)先生にお別れする(🥣)からかい。」
四(sì )人の報告(🤗)は(🥑)、みんなをふき出させたり(🖊)、憤慨(kǎi )させ(😛)たり、(🆒)不安がらせたり(🖖)し(📌)た。しかし(🐊)、ともかくも血書が県(xiàn )庁に差出さ(🍃)れるようになったと(🎮)いうことで、一応納得なっと(🚱)くするよりほかなかっ(🍝)た。校長が教頭から紙片を受取ったあと、急(jí )に様子が(🤩)変(🛢)(biàn )ったと(👬)いうこ(💦)とにつ(🗃)いては、四人(rén )を(📊)は(⏩)じめみ(🤚)んなも不審(shěn )に思(sī )い、うま(⚽)くペテンに(🎳)かけら(😢)れた(〽)のではないか、など(🎮)というも(👡)のがいた(✂)が、事情は間(🚤)(jiān )も(🏜)なく判明し(💣)た。そ(👭)れ(🤕)は(🛍)、教(🎹)員室で先生た(🌄)ちがひそか(🤢)に話しあっ(😙)て(⤴)いる(🤩)こと(🏻)が、給仕の口(🥑)をとおして、いちい(🌱)ち生徒の耳にはいって来(lái )たからであった。
「(🤛)そう(⛅)いえば(🔅)、昨日本田は、変に(🦏)人(rén )の顔ばかりの(🔄)ぞきながら(🏩)血判をし(🚟)て(🥪)いたが、ひょっとすると(📕)血判をご(🏚)ま(😩)かした(😅)んじゃな(⛏)いかね。」(👍)
「本(bě(🥕)n )田、ずるい(🐠)ぞ。」
「義(🍥)兄に(🥧)いさんは？」
町(🐒)(dīng )は(📭)ずれからは松(sōng )並(🚸)木の土手が(🧣)広(guǎng )々とした青田(⚡)のなかをうね(🍚)って(⛹)つづいて(😳)いる。左は(🔚)、ほぼ五六間(🦉)(jiān )ほどの川で、向こう岸もやは(🌲)り松並木(🚘)の土(😡)手である。旧(✌)藩(🕒)時代(dài )の(💢)さる名高(gāo )い(📮)土木(mù(🌮) )家が、(🤸)北山(🌔)の水を町(🔼)にひくた(🐴)め(🐀)に(🤣)開鑿(😭)(záo )かいさくした水(shuǐ(🐝) )路だそうだ(🔡)が、い(🛄)つも探さ一二尺ほどの清(😵)冽(🙀)せいれつな(👺)水(🤑)が、かなりな速度で、白(bái )砂(shā )の上を(🕳)走っている。そ(🐽)の水(🌍)は(➿)町(🔂)に流(liú(🔈) )れ入(🍋)る直(zhí )前(👻)に(🗳)直(🕰)(zhí )角にま(🎛)がって一丁(🍸)ほ(🍴)ど東に流れ、(🚜)もう一(🍌)度直角に南にまがって、町はずれ(📯)の橋の(📕)下をくぐっている(🐴)ので(🔤)あるが、(🈺)その角のあたりには、背(bèi )丈せた(🐗)けぐらい(✝)の渕が出来て(🎤)おり、夏になる(🚓)と、この(〽)へんの(🏙)子(🎡)供たち(🖼)は、よ(🚘)くそこで水をあびる。土(🍓)(tǔ )手をとお(🔅)って通(tōng )学してい(🌗)る中学(🤗)(xué )生(🙀)(shē(❌)ng )の中(zhōng )にも、学(xué )校の(🐒)かえり(🎼)途に(⏺)は、(💧)子供たちにまじって水をあ(🏴)びて行(💙)く(🥑)ものが少くは(🚗)ない。次郎(💧)もおりお(🐚)りそ(🏋)の仲間(🌩)に(💆)加わる一人だが、きょう(🛃)は、とくべつ暑(🦊)かったにもかか(🍄)わらず、そこを(👏)見むきも(🦓)しないで通りぬけてし(💖)まった。そ(⛑)れから五六分(fèn )も行くと、(🔚)一(yī )心橋(Ⓜ)という橋がかか(🚪)っており、道を(🔘)へ(❎)だ(💞)てて、駄菓子やとこ(🌗)ろてんな(👍)どを(🤓)売る小(♏)(xiǎo )さな茶店がある。次郎(láng )は、その半丁ほど手(🌞)(shǒ(🥍)u )まえに来たと(🧟)き、今(jīn )までうつむきがちに(📔)なっていた(🔈)顔(yá )をあ(🥃)げて、ふと(🤠)向こうを見(👚)た。すると、橋のたもとの大(dà )き(😪)な松の木(⏱)かげに、帽子(🤘)をわしづかみ(🐊)にして向こうむきに(⏺)立っている一人の中学生(📁)が眼にとま(📈)った。馬田である。制服のボ(🈴)タンをすっか(🦖)りはずして胸(👽)をはだけている(📃)らし(🔆)く(📨)、襟が(🐈)首の(😸)両(📖)がわには(🌮)ね出(🚆)し、腰にあてた左手(shǒu )のうしろに裾がた(🦊)くれあがっ(🔌)ている(🍦)。
「話って何(hé )だい。」
「思(🈵)っています。あんな(🤑)もの、何(🚗)の(🕣)役にも立(lì )たな(🛤)いっ(🤽)てこと、あとになって気(qì )がついた(🖌)んです。」
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