学課には(🤚)彼はか(😨)なり熱心(🖕)だった。ま(😣)た、教科書以(yǐ )外の本も毎(😫)日い(🥅)くらかずつ読(🤹)んだ。たいて(🎄)いは少年(🖐)向きの雑(🐓)誌や(💳)伝(🏥)記類だったが、(💾)恭一の本(🔕)箱から、美しく装(zhuāng )幀さ(💲)れた詩集(jí )や歌集など(🐘)を、ちょいちょ(🆗)い(〰)引(yǐ(🎀)n )きだして読むこ(🌴)と(🐯)もあっ(✉)た。むろんそのいずれもが、彼にはま(🍿)だ非常にむずか(🕤)し(🚶)かった。しかし、恭一(🚞)におりお(📆)り解釈(🎠)かいしゃ(🐐)くしてもらったりしているう(🙎)ちに(🔓)、詩(➕)や歌のここ(🌪)ろというものが、いつ(💉)と(😃)は(🕍)なしに彼の感情(qíng )にし(🔈)み入っ(⏭)て来た。そして、(🛃)時には、寝床にはいってから、自(zì(🚫) )分で歌(gē(🚊) )を(😖)考え、そっと起きあ(🔦)がって、それを手帳に書(🔇)き(🏉)つけたりするこ(✉)ともあった。
「(🔘)本(běn )田(🕵)はどうだ(🐿)。四年生にバ(📌)ックしてもらいたいのか(🛣)。」
「誰(shuí )にも言わんで(📝)お(🔍)いてくれよ。」
みんなは愉快(⛩)(kuài )そうに笑った。四年(🌡)生(🏧)と五年生とのそりがあ(🐲)わないのは、毎(měi )年の(📌)こ(🍶)とだが、今(💪)年の五(wǔ )年生(shēng )には、とくべつ無茶(🚵)な連中(zhōng )が(📮)多い(✋)ので、四(sì )年生(shēng )の反(fǎn )感もそれだけ大(dà )きいの(🖼)だっ(🏆)た。
(自分(fèn )は(🙆)、大(🌱)沢に、心に(🈺)もない偉がりを(📈)言(🖕)(yán )ったつもりは少(shǎo )し(🐝)もなか(🥉)った(🈲)。しかし、自分の言ったこと(🈚)に、ほ(🏕)んと(♟)うに(🥄)自信(xìn )があった(🖊)かというと、そ(🎃)う(🌏)でもなかったようだ(😺)。)(🙃)
(🍟)大(dà )沢が立(✅)ちかけると、次(🏁)(cì )郎(🏁)が(😯)だし(💩)ぬけ(🤪)に(❣)恭(🖖)(gōng )一(yī )に言った。
「(🔇)しようがないさ。」(👲)
「僕、いっぺんも会(🐙)ったことがない(🥔)よ(🤡)うだね。君(🍒)の家(jiā )で(🐕)も。」
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