「女(nǚ )と(🖥)合(hé )奏(zò(🆎)u )し(🎅)た(🙏)り、手紙(👄)をや(🌑)りとりするのはどう(🗯)だ」
「やあお(📵)まえさんも(💈)き(🍬)て(🧙)る(🕵)ね」と覚平(👢)が(📷)いっ(⚓)た。
(💵)これで柳の気(qì )が(🌜)しっ(🚒)か(🏽)り(🤣)とお(⛴)ちつ(😃)くのである(🔍)、柳(👓)は小原(🚽)の老(lǎo )巧に感謝する(🌨)のはいつ(👲)も(🛹)こういう点にあ(🐳)る。
(🔧)あの家では活動を見(jiàn )るこ(😤)とを公(gō(🕦)ng )然ゆ(🅰)る(🕔)していると見える、お母さんが(🕝)承知の上なのだ、それ(😄)に対(duì )して学(🔰)校がいくら活動を禁じて(🗣)もなんの(🍏)役(yì )にもたた(🎗)ない話だ。
「活(huó(💡) )動(🙌)を(🙃)見(🥜)にゆく(🎫)のはけしか(🐜)らん(🤐)」
(👓)見物人(🧥)の拍(pāi )手の音の中(🏘)でわれがねのようにどなったもの(🙍)がある。
「つまり球(qiú )を打(dǎ )ってとれない(💾)ところ(🐷)へ(🗨)飛(🕠)ばし(🥦)てやればいい(🅰)んです」
「(🦌)そうだ、金が(✨)あって時間が(✒)あって学問する(🚕)ものは幸(🏹)福だ、わ(🖐)しの(😉)塾じゅくの(➕)生(shē(🔶)ng )徒(🔊)はみんな(♓)不幸なやつばかり(👺)だ、同じ土地に(🎹)生(shēng )まれ(🛤)同じ年ごろであり(✳)ながら、ただ、(🙄)金のため(⚪)に甲(jiǎ )こう(㊙)は(🚆)意気揚(yáng )々よう(💵)ようとし(👵)乙(👟)おつは悄然し(🏿)ょう(🦑)ぜんとす(🐺)る、こ(🗜)んな不公平(píng )な話は(👝)ない(🎓)のだ、いいか(🎧)安場(🦓)、そこ(💴)でだ、わしは生(shēng )徒共(🥍)の(🖖)肩(🐚)身を(😎)広くさして(🍪)やり(💴)たい、金ずくではかなわない、か(📀)れらの学校(xiào )は洋風の堂々(🍪)た(🚬)るものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち(😘)屋根がもり畳た(🍷)たみが(🚎)ぼろぼ(🔺)ろだ、生徒(tú )は町(🥨)を歩(➕)く(🌮)にいつも小さく(🚘)なってしょぼしょ(🍿)ぼし(🤥)ている、だからせめて野球でも(🌈)いい(🗽)か(🔖)ら一遍いっぺん勝たしてやり(👢)たい(🌚)、実(🎢)力のあるものは貧富にかかわらず(🌲)優(yōu )勝(👜)者(🎪)になれ(〽)るもの(🤾)だということ(🛰)を知(🐋)らしめたい、(📵)師範(fàn )生(🤦)(shēng )も中学(xué )生も黙々生もく(💅)もくせいも同(tóng )等の(🍚)もの(⛔)であ(😗)ると思わせたい、大(dà )手をふって(🥘)町(🈯)を歩(🏡)く気にならせたい、だからどうし(🤜)ても今度(dù )は(⭐)勝たね(🛒)ば(👭)ならん、わし(🍾)も(🔐)こ(🤭)の年にな(🐔)って(🚊)、なにをくるしんですっ(🤙)ぱだかに(🐾)なって空(🚶)(kōng )あき(🐶)地(dì )ちでバッ(😆)トを(🏬)ふ(👊)り生(shēng )徒等(⭐)を相手に遊(🛑)んでい(🙇)たか(🐗)ろう、(🐰)生徒(tú )の自尊(zūn )心を養成したいためだ、そうして一方(fā(🏖)ng )におい(🍖)て町の(🦁)人々や官学(xué )崇拝(💞)者を見かえしてやりたいた(🖼)めだ、(🍣)野球(😪)の勝敗は一(➕)小事だが、(🤖)ここで(📦)負(fù(🍰) )けれ(✋)ば(🎙)わしの生徒はま(😬)すます自尊(💸)心(💳)を失い(🚘)肩身(shēn )を小さくする、実に一大(dà(🔦) )事件だ、なあ安場、今(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかり(😬)やってくれ」
「おい(🏆)、(😏)きみは下腹(fù(♎) )したはらに(⏱)力(💺)が(💿)ないぞ、胸のとこ(🈷)ろをへこま(🧟)し(🍨)て下腹(📆)をふくらますようにせ(👸)い」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025