日本《未亡人 ero》2行目ライン
未亡人 eroあらすじ
「そりゃあ(🦍)そう(💅)だ(⛓)ろう。それがあらわれるのはま(⛴)だ早いよ。」(🚨)
「ぼく……もっと……(🌑)考(🥈)えてみ(💂)ます。」(🕞)
朝倉先生は、(🚻)手にもっていた塾生名(💻)簿を畳たた(🏕)みのうえ(🛷)に(📊)なげだして、腕をくんだ。そして、(😃)かなりなが(🙀)いこ(💵)と、(🍵)眼(㊗)をつぶ(🍸)ってだ(👒)まりこ(🆙)んで(🕰)いたが、やがて(🙅)眼をひら(🧟)くと、ちょっ(🔟)と(🐊)飯島のほうを見(jiàn )たあと、みん(🥋)なの顔を見ま(🔪)わして言った。
「第五(🚱)室は、管理部とし(🌖)て全(👴)体(🏺)(tǐ )の責任を(🌫)負っているんだ(🚆)からね(🔜)。僕、一まわりして、(🛫)様(🎶)子を見(➖)て来るよ。」
朝(📤)倉先(🛐)生は(✍)、そう言って微(🙁)笑した。そ(㊗)して、それ(➰)以上(shàng )口(kǒu )で説きふせることを断念した。いず(♿)れはこれからの生活体験が、徐々(📁)じょじ(🔱)ょにかれらを(🧖)納得さ(🚱)せる(🤽)だろう、というのが先生のい(📼)つもの(😵)信念だったの(🤮)である。
(🤤)塾(shú )長室(shì )の掃(sǎo )除(🐧)は、朝倉先生夫妻が、空(🤕)林(🐞)庵の掃除(👺)をすましたあと、給仕の河(hé(🔝) )瀬か(🚸)わせ(⛸)に手つだっても(🕷)らって、(🦀)自(🐌)分たちの(🧤)手(shǒu )で(👿)やる(🎮)ことになって(💫)い(😢)たが、次郎(láng )も、(😕)都合(hé(🗃) )がつきさえ(💜)すれば、手つ(🍄)だうことに(🦎)して(🏘)い(🍤)たの(🍥)であ(🧠)る。
「私に言わせると、それは、君(♌)らに、ほん(😴)とうの意(🦔)味で(🎹)自分をたいせつ(👞)にす(⏸)る心が(🔣)な(💩)いからなのだ。言(🚦)(yán )いかえ(🤼)ると、(⛪)君らに(🌕)は、自分で自(zì )分をたいせつに(🍠)する自主(zhǔ(🚁) )性(🔃)というものがま(🦎)るでない(🚎)。さらに言(👔)い(🏡)かえると、(🏟)君(jun1 )らは(🖨)多数をた(🅱)のみ、多数のかげにかくれて、何(hé )より(🛌)もたいせ(🍳)つな自(zì )分の良心を眠らせることに平(🌽)気な人(rén )間(jiā(🕶)n )なの(🛸)だ(🗣)。私は、(👦)現在の日(🌼)本人の大(dà )多数がもってい(💑)る最(zuì )大の弱(🏆)点を、(😞)君らの今(🧥)朝の(🔟)起(qǐ )床の(⏳)様子(🔦)でまざまざと(🕴)見(🛴)(jiàn )せつけられたような気がして、全く(🛣)、暗(🖼)然(rán )あんぜんとならざるを得なかっ(📓)た(🧘)のだ(⏮)。――(🚽)」(😄)
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