日本《佐藤 江梨花 中出し》2行目ライン
佐藤 江梨花 中出しあらすじ
そ(🍥)れを見て小原(yuán )はまたい(🎩)う。
「ぼくも(🤴)そ(🎆)う思って(🙆)ます、ぼくはかならず勝たし(🏞)てごらん(🈁)に入れます(🐆)」(♒)
だ(🛵)がいわねばならぬ、(🙊)い(🏈)わねば手(shǒu )塚(🐌)はな(🐰)ぐ(👄)ら(📞)れる、なぐられる(🐹)のはかまわ(🏑)ないとしたとこ(🙉)ろで、手(🍈)(shǒu )塚(zhǒng )は自分の悪(🆔)事(💮)を(🐽)悪(🍰)事と思わず(🤪)に(🏻)ますます堕(duò )落だらく(😨)するだろう(🙆)、かれには(🥚)美(🧥)(měi )点があ(🙁)る、だ(🥗)が(⭐)欠(🏭)点が多い(🍪)、かれは(💥)美(🌺)点を(📄)養(yǎng )わずに欠(qiàn )点(🥪)を(👚)のみ増(📟)長(🙏)させている、かく(🤞)てかれは終(zhōng )生(shē(🔸)ng )救(🛏)うべか(🚭)ら(📼)ざ(🙈)る淵ふちにしず(🔨)む(🕥)だろう。
「さ(✏)あどこで(📋)すか、な(🍓)ん(👿)だか大変(biàn )にお急(🤓)ぎ(🆑)でい(😜)ら(🚾)っ(💻)しゃいました」
「明(📱)日あすが試合ですか(📊)ら、是非今日一日みっち(🐊)りと(🛁)練習し(🐗)てく(🚹)ださ(🤤)い(😾)」
回が進んだ、一対(🗼)一(🤾)が(🔂)二対二とな(🦅)り、五(🧝)(wǔ )回(🥃)、六回にお(🐳)よんだとき、浦(pǔ )中は五(♑)点、黙々も(🤾)く(🌷)もくは三(sān )点になっ(🐦)た。二点の相(xiàng )違(wéi )！ この(👤)ままで押(☕)(yā )し通すであ(🗑)ろうか。千三は(🦄)回ごとに(🕯)ミスをし(📶)た、し(👄)かも(🏜)かれ(⏰)は三振(zhè(🚱)n )二つ、ピーゴロ(🚙)一つを打(🗃)っ(🍶)ただけである。かれ(🏇)は(🏹)すみに小さ(😥)くなって涙ぐんでいた(😯)。覚(jiào )平はもう松(sōng )の枝(zhī(🆓) )に(🥖)乗(chéng )りなが(🔨)ららっぱをふく(😁)勇気も(🦆)なくなった。
千三は(⚪)ボ(🤛)ックスに立つ前(😾)にバットを一ふりふ(🐗)った、それは先生の手製(💫)のこぶこ(🤱)ぶだ(🧀)らけのバットである。かれは血眼(yǎn )ちまな(💏)こ(🦂)になって(🔗)光一をに(👞)らんだ。いままでかれは光(🐊)一(yī )を見るとき一(yī )種(😃)の弱気を感じたのであ(🍧)った(🔐)、かれ(💚)はわが伯(💣)父が(🎲)入獄中に受(shòu )け(💥)た柳家(jiā )の高恩(ēn )を思い(🐯)、(💟)わ(🛵)が貧をあわれんで学資をだし(📱)て(🤰)やろうとした光一の友情(qíng )を(🖼)思うと、(📍)かれの(🏫)球を(🖌)打つ気(🎲)合いが抜けてどうすることもできないのであっ(👇)た(🍖)。
「いやなかなかい(⛪)い、すて(🐧)きに(📜)いい(🚈)」と安(ān )場(〽)(chǎng )はいっ(🌃)た。
「そう(🏕)だ、金(😩)があって時(🔭)(shí(💟) )間があ(😮)って(♈)学問(wè(🏥)n )するものは幸(xìng )福だ、わ(👢)しの塾(💔)じゅくの生徒はみんな不(🤟)(bú )幸なや(😡)つばかりだ、同(🎨)じ(📀)土地に生(shēng )ま(📎)れ同じ年ご(🛸)ろであり(🎛)ながら、(🌺)ただ、金(🕵)のた(📲)め(📫)に(🌰)甲こうは(🚠)意気(qì )揚(🍡)(yáng )々よ(🌯)うようとし乙おつは悄然(🌭)しょうぜん(😘)とする(🐄)、こ(🥒)んな(🗑)不(❣)公平な話はないのだ、(📸)いいか安場、(🏜)そ(👹)こでだ、わしは生(🌓)徒共の(📆)肩(🕧)身(🍺)を広(🏯)くさ(🔭)し(🚒)て(🤕)や(📑)りたい、金ずくで(⛳)はかなわない、かれらの学校は洋風の堂(😹)々たるもの(💱)だ、(🌗)わしの塾じゅく(⏱)は壁(⏱)が落ち(🏷)屋根がもり畳(dié )たたみ(🈂)がぼ(📈)ろ(🍢)ぼ(🚋)ろだ、(🛑)生(💉)(shēng )徒は町を(🐑)歩く(🐌)にいつも小さく(🆒)なって(🕳)しょ(🥐)ぼ(⛴)しょぼし(🛳)ている、だか(👒)らせめて野(yě )球でもいいから一遍(📄)いっ(🖊)ぺん勝たしてや(📷)りたい、実力のあるもの(🐸)は貧(pín )富にかかわらず優勝(shèng )者(🅿)になれるも(🎤)のだということを知らしめたい(🐲)、師範生も中学生(🈵)も黙々生(🅰)(shēng )もくもくせいも同(👀)等のものであ(🖇)ると思(🥌)わせたい、大手をふって町(🌽)を歩く気にならせたい、だか(😜)らどうし(👅)て(💶)も今度は勝たね(🚆)ばならん(🗃)、わしもこの年になって、なにをくるしんですっぱだか(🌶)に(🐷)な(🎺)って空(kō(🍙)ng )あき地ちでバットをふり生(shēng )徒等を相手に遊(yóu )ん(⏩)でい(🔱)たかろう(🎨)、生(👂)徒の自尊(zūn )心を養成(ché(🆗)ng )したいためだ、そう(🤓)して一(yī )方(🚳)において町の(🕺)人(🔥)々(😛)や(🥥)官学(xué )崇拝(bài )者(🍠)(zhě )を(🏼)見か(🎢)えして(🛀)や(💡)りたいためだ、野(yě )球の勝(shèng )敗(bài )は一小(xiǎ(🚤)o )事(💠)だが、こ(🐚)こで(💘)負(fù )ければわしの生徒(tú )はます(😨)ます(📜)自尊(zūn )心を失い(🚹)肩身(🎂)を小さ(🎛)くする、実に一大(🥕)(dà )事(shì )件だ、な(👸)あ安場、今(jīn )度(🔍)こそはだ、なあおい、しっかりや(🐎)ってくれ」
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