フェラ 動画《本田 翼 av 女優》2行目ライン
本田 翼 av 女優あらすじ
「あたし、こわい(🏭)わ。」
しかし、彼(🐏)は、血書が次郎(🛒)に(⏱)よって書(🌷)かれたという(🍯)ことを誰にも発(💖)表(biǎ(🍐)o )する気にまだなれなかった。それ(🌂)は、彼の自(zì(🏇) )尊(🕘)心(xīn )や競争(zhēng )意識が何ということなしにそれ(📑)を許(🕳)さない、というだ(🔢)けでは(🤽)な(🖌)か(🤷)った。彼(😉)にとって大事(📺)なこ(💄)とは、スト(🚙)ライキの場合のことだ(🤦)っ(🏠)たが、万一にも、そ(🥏)れを発表したために、次郎が捨鉢すてばちに(🕵)なり、進(jìn )んでストライ(🖥)キの(♎)主導権(quán )をにぎ(🥘)るような結果になってしまっ(🎄)ては、つまらない。次(cì )郎(🎌)は徹(chè(💞) )底的(🖖)にやっ(🍭)つけなければならない(💑)が、それに(🍍)は、彼をあくまでもストライキ反対の立場に立たせて(🚔)おくことが必(🍕)(bì )要であ(📰)る。最後ま(🕙)で(🦅)彼(🎍)を反対(✈)(duì )の立(🆘)場に立(🏭)たせて(🕟)おき、いよいよスト(🐁)ライキ決行という場合に彼が逃げをう(🍹)った(🥌)ら、そ(🏓)の時(shí )こそ血書(😨)(shū(🎁) )のことを(🗂)暴(bào )露(💄)すべ(🍒)きだ。血書(🍡)(shū )まで書(🛢)いて人(🔷)を煽動してお(🤾)きなが(➡)ら、自分(fèn )だけ逃げるとは何(hé )という卑劣(liè )さだ！ (🐍)みんなはそう言(⚡)って彼を責め(🐆)るだ(🚁)ろ(💛)う。それに、どんな(🛵)に彼が(👟)逃(🚪)げを打(🥗)とうと、学(🐓)(xué(🌑) )校(📅)当局や県庁が、血書を(👒)書(🍆)い(🌸)た(🥧)本(🐎)人を主(💹)(zhǔ(🛬) )謀者と認めな(🏕)いはず(🐖)はないのだ(🐏)か(🍃)ら、いよ(🛏)いよ(👸)面(💝)(miàn )白い(♋)。――馬田(tián )の考(🤐)(kǎo )えは頗(pō(🛐) )る念入りだった(💥)。彼(bǐ )がそれほ(🎿)ど(👦)までに次(🕰)郎に反(😝)感(gǎn )を持つよ(🕧)うにな(😍)った最も大(🏥)きい原(📃)因が(🍁)、道江(🛷)に(🉐)あったことは(🌮)い(✴)うまでも(🐧)ない(🐀)。
「むろん校長先(😜)(xiān )生に(🦎)出し(⏬)たんだろうね。」
「僕、道江(jiāng )さん(🤚)を、腕(wàn )力で(🙍)馬(mǎ(🌜) )田に対抗させ(⛏)よう(🌋)な(🥐)んて、(🌦)そんなこ(👼)と(⛓)考えているんじゃな(🀄)いよ。」(🏝)
(🕊)道(🍵)江は敏子(zǐ )を見て言った。
(🍐)校(xiào )長(💗)室がひっ(🍕)そり(🍉)し(🎟)ている(😲)のにひきか(🙁)え(❇)て(🤰)、教(jiāo )員室(👑)は(🧀)何と(🧗)なく落(luò )ちつきが(🌧)なかった。三(🐵)人、五(wǔ(🌍) )人(ré(🕉)n )とかたまって立ち話(💓)(huà(🎹) )をして(🈂)いる様(⛳)子が、(🏒)あけ放(fàng )した(😫)窓から、いつも(📙)生徒(🔴)(tú )たち(㊙)の眼(🔺)(yǎ(🌹)n )にうつった。ま(😼)た四(sì )年や五(wǔ )年(nián )の教(jiāo )室に出て(📓)来る先(🆑)生(🥛)た(🤮)ちの態(🛃)度にも、ふだん(🍃)と(🌞)かな(🚾)りちがったところが(🐐)あ(🍭)った。いつ(🤣)も駄じ(🚽)ゃ(😈)れをとばすのを得(😉)意にしてい(🗿)る(🤬)先生がいやに(⛵)まじめだった(🤚)り、これま(👜)で(💗)教科(kē )書(shū(🥅) )以(🥗)外の話なんか一(💞)度(😦)もしたことのない先(💋)生(shēng )が(😳)、とって(🍯)つけたよう(🐑)に、修(🛫)(xiū )身(⚫)めいた話(🔳)をし出し(🍸)たり、また中(👠)には、変ににやに(🎗)やしな(🎺)がら、「こないだ大垣前校長(⚪)からお(🚽)手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、そ(🕹)の手紙の中に書(👄)いてあ(🚱)ったという(😴)一二の(🏧)文句を引き出(chū )して、前(🅾)校(xiào )長をほめ、自(zì )分と前校長の間(🚮)には何か特別(🚺)の関係でもあ(🎹)った(🎏)かのよ(📖)うにほの(🦉)めかし(🎌)たりする先生(shēng )もあった(🤷)。すべて(🔴)こういうことが何を説(🙌)(shuì )明(🍸)し(📼)て(🃏)いるかは、生徒たちにむろん(🌡)わかりすぎるほどわか(🌕)っていた。だから休み時間になると、彼らはそ(🤒)れを(🎐)材(🚥)料に(🐼)して先生(🔴)た(🤦)ちの品定め(📐)をす(🚰)るのに忙(máng )しかっ(🕒)た(🤙)。こん(📈)な(🥠)場合、いつ(🀄)も奇抜な思(sī(👱) )いつ(👨)きをやるの(🗡)で人(🍻)気のある五年の森川(🛩)と(📟)いう生徒は、四年と五年(🍮)の(🈵)各(gè )教(jiāo )室をまわ(🈸)ってそ(🚰)の品定(😽)(dì(🔸)ng )めをきいてあ(🕊)るいていたが(💨)、昼休みの時(💘)間には、もう校友会事務室の(👦)黒板(🖇)に「教(🤜)員適性審査(🦐)(chá )採点表」という(🙏)のを(💱)書きあげていた。校(🚪)友会事(💮)務(wù )室は、生(⏬)徒控所の横(🏁)の小さな室で、(🌜)間はガラス戸で仕(shì )切ってあっ(👳)たので、控(🍟)所(🥧)からはまる見(🎎)え(🗺)だっ(⏲)た。校友会(huì )の委員たち五六(liù(⬆) )名(míng )が中でわ(🔼)いわいさわいでいる声(✝)をきき(📧)つけて(😋)、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一(📪)二年の(😻)生徒たちまでが押しよせて来たが、その採(🍒)点表(🥙)(biǎ(🚚)o )の左(zuǒ(🏩) )の端(duān )には(⛺)、馬賊、チャ(🧕)ップ(⬆)リン、(🍑)かまきり、あざ(👜)ら(➖)し(🏟)、おでん、(💰)花王(wáng )石けん、長(zhǎng )茄子、(🖱)瓦煎餅、といった(😳)よ(🍩)うな先(xiān )生(🥑)(shēng )たちのあだ名(mí(🍿)ng )が縦にならんで(🍚)おり(⚪)、それに括弧かっ(🌥)こして受(shò(🤦)u )持学(🐶)(xué )科名(📪)が書いて(🗃)あった。そして、(⛲)その右(📸)に点数欄と備考欄とがあったが、点数欄には五点というの(😳)が一つあるきりで(✉)、(🤐)あとはみな四点以下(🍦)だっ(🍭)た。零点はさすがに一つもなかった。備(bèi )考欄には(🚪)、(🚭)「品性(xìng )下(xià )劣(liè )、(🍝)御殿女中の如し(🏘)」(🙀)とか、「(🥈)駈(qū(🍨) )落か(🚈)けおち三回(huí(💒) )心(💭)中(zhōng )未遂一(yī )回」とか、「野心満々(😍)、惜(🈹)しむらくは(✌)低(💜)能」と(🐠)か、「彼いつの日に(💉)か悔(✒)い改めん」とか、「愚鈍(🍐)な(✅)る(🙏)が(♊)如くにして(💷)、最も(⭕)警戒(💞)を(🔒)要(🌑)す(🍌)」とか、そうい(👨)った(🏂)さまざまの(🐟)文(wén )句(jù )が、いっぱい書き(💽)つめてあった。五点の評点(diǎn )をもらっ(😯)たのは「(🚍)あざらし」(🖖)先生だったが、その備(bèi )考(🏮)欄には(🦔)「性粗野にして稚気(❄)(qì )あり、陰険(👪)とは認めがたし、(🤥)合否(fǒu )の判(pà(🍘)n )定は後日会議の結果(🚍)に(❎)まつ」(🍀)とあっ(🧗)た。
「そん(🧐)なばかな(🛵)ことが(🧤)ある(😪)もんか(🌫)。何かほか(🈂)にわけが(🕌)あるんだよ、きっと。」
校長は(👞)、(💂)最初鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼(🍠)玉も口(🤞)(kǒu )も(😂)動(dòng )かさな(🏛)かった。眼玉は(🏺)テーブルの上(shàng )の血書(shū(🔣) )に注そそが(♈)れていた(🔓)が、それを読(📡)ん(🏾)でいるようには思えな(📮)か(➗)った(🎁)。そのうちに(🛐)、結んだ(🎄)ま(😕)まの口(🚣)(kǒu )が、うがいでも(🐮)する(✊)時(shí(🔀) )の(🥔)ように、むくむく動(dòng )き出した。そして、それがやっと開い(🖥)たかと思う(🐹)と、しゃが(🛌)れた(🤬)女のような声で(🎟)「これは、知(zhī )事閣(😿)下(🤰)にも(🧐)、(🈷)お見せしなけ(🔖)りゃな(🏭)らんのか(👤)。」と、わかり(🙄)きったことを(🎁)たずねた(📖)。田上が(🐣)「むろん(🛩)そう(🤡)です。」(🕟)と答えると、(👞)またぴくり(✏)と(📽)鼻を動かし(🚮)、「こん(🥐)なも(⚡)のを(👷)知事閣下(⛳)に(😙)お見せ出(chū )来ると思(sī )う(🎗)のか。君らにはまるで常識がない。どうかそんなむ(🍫)りは言(yán )わないでくれ。」と(🎪)、泣いているのか、怒っているのかわ(✝)からないよ(🚮)うな声(shēng )で言った。四人共(gòng )、その時は、こ(🌄)んなの(🌂)が自(💾)分た(🚬)ちの(🚃)学校の(🔒)校長(🌒)だろうか、という気(qì )がして、実(🏕)際(👬)なさけなかったそうである(👞)。田(🤪)上(shàng )が「僕たちは(🎰)朝倉先生の留任(🎽)(rèn )さ(💅)え実現(xiàn )すればいいのですから(🌽)、校長先生(shēng )がそれを(🙍)保証して下(⭐)さるなら、血(xuè(✊) )書の処置(🈵)は(🔜)お任せし(🏥)ま(🚛)しょう。」と言うと、(🐬)校長は何(💞)と思った(☔)か、急に椅子から(🦀)立ち上って、四人の顔を(➿)ひ(📣)と(🆓)りびとり念(nià(💄)n )入りに見(🐃)まわした。そして何度(🌖)も首をふっていたが、(📠)おしま(♎)いに(😚)、永(yǒ(🥥)ng )いた(💳)め息(🐻)をつ(🥄)い(✊)て、「(🆚)君(jun1 )らの非常識(🐙)には全く(😃)あき(🦕)れて(👧)しま(🚖)う(🏖)。朝倉先生(shē(🍜)ng )の退職は県(⬅)の方針できまったことだ。県の(🌴)方針で一旦き(🛫)まった以(🐶)(yǐ )上(⛱)、校長(🏧)とし(🤪)てはど(🏊)うに(📽)も(🐞)ならないで(🕟)は(📏)ないか、そ(💟)れが君(❕)らに(🌋)はわ(🦏)か(❄)らんの(🛫)か。」と言(yán )っ(🚙)た(😔)。そして、もう一度永いため息をついて、どたりと椅子に腰を(🕯)お(📎)ろし(🔶)た(🚧)が、いか(🌃)にも思(😱)(sī )いなや(🌨)んで(🚴)いる(🤰)ように眼をつぶって、ひと(🈲)りごとのように言った。「(🚧)そりゃ、(🐙)朝倉先生(shēng )が惜しい先(🚓)(xiān )生だという(🦑)こと(🛸)は私(🏮)にもよくわ(📽)かっている(🧡)。いや、(🕕)誰より(🥦)も私が一(🍸)番(fān )よくわ(🏩)かってい(🛀)るつもりだ。だから(🗳)、君らが先(xiān )生の留任を願い(🧢)出る気持には(🎐)心から(🥥)同情(qíng )す(🌸)る。しかし、何しろこれは県の(🀄)方(⛸)針できまった(🔜)こ(📩)と(🚕)なんだから(🗃)、おたがい(🆙)にあきらめる(🐣)より仕方がな(⛵)いで(🏺)はな(👥)いか。」(📰)
「(🎥)活(huó )躍する元(🌕)気(🐱)がないほど打撃をう(🌞)け(🎡)てい(🔣)るとすると、大いに同情に(🌗)値す(🚝)るね。」
「馬田に(🚂)はそ(💃)れ(🚹)がわかってい(🚆)るんじゃ(🐅)ないのか。」
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