次郎はぶっきらぼうに答(🎙)えた。
誰(🛀)(shuí(⛲) )よりも感激したのは、恭一(🚛)だ(🚳)った。正義感の鋭いわり(🚮)に、気の弱い彼(bǐ )は、(⏩)大沢のこ(🎈)の言葉で(🛵)、力強(qiáng )い支柱を得(dé(🛷) )たような気(qì )がした。彼(🔌)は、何より(📕)も、それを次郎のた(😐)め(🔬)に喜(xǐ )んだ。そして、そ(🧘)の日の授業が終るまでに、彼は(🕍)、次(📓)郎の生い立(🌳)ちや、彼自身(🎆)の次郎についての考えなどを、何も(👸)かも、(🌦)大沢(🏥)に打(dǎ )ち明(⛱)けた。
「どうだい、本田(⚡)の弟だっ(🎙)たら(🚕)、これから(👶)狐(hú )なん(⛅)かに(🦈)いじめられないよう(🍄)に(🌍)、四年(🌗)生(👫)でバ(📮)ック(🥩)してや(💤)ろうじゃないか。」
も(⏲)っとも(💻)、生徒間(jiān )の噂によると、(🎞)校内に二人(⌚)や(🍟)三(⤵)人は、尊(🍳)敬(🚼)に値(🎺)(zhí )す(✌)る先生がいないで(🔭)も(🎶)ないらしかった。ま(🍗)た、入学(🦁)(xué )式(shì )の時に、彼(bǐ )が校長(🏚)(zhǎ(⚾)ng )から(⛑)う(📗)けた印象も(😂)、まだ(🥎)すっかり消(xiā(🕛)o )え(🔗)ていた(🛏)わけではなか(📑)った。しかし、そうした先(🚸)(xiān )生(⛏)(shēng )たちは(🐛)、(👎)次(⏰)郎たちとはまる(🏗)でべつの世界(🌍)に住(🐞)んでいるような(💧)もので(👍)、めった(♓)に(🧥)その顔をのぞく(🥍)ことさえ(🍞)出来(lái )ないのだった。次郎(láng )は、そのために(🐃)、中(🤷)学(xué )校(⛽)という(🔆)と(🌞)ころは(📪)、小学校にくらべ(♈)て(🏵)ずっ(🌠)と奥行(⏳)があるような気もしたが、またい(✉)や(🤮)に不(bú )便な(🕠)ところ(🍟)のよう(🔵)にも思った。
「誰にも言わんでおいてくれよ。」(😈)
(☝)彼は、そこで(📁)、ち(🌐)ょ(🛀)っとうしろ(📇)をふ(🚴)りか(🎪)えって(🤭)みた。すると雨天体操場(🛅)の中(🀄)(zhōng )から(📻)無(wú )数の(🥢)視(shì(👘) )線がま(🎁)だ自(🏻)分(🔇)を覗のぞ(🍟)いており(❇)、その視線の一(yī )部を遮(🖊)って、二人の(🍈)五年(niá(👷)n )生が入口(🕙)の近くに向きあって立っているのが見(jiàn )え(📁)た。その一人は三(🧕)つ(🚂)ボタン(🍳)であり、も(💋)う一(🐸)人(rén )は最初に演(yǎn )説(shuì )した生徒だった。
恭一は、多少(shǎo )みんなに気(🕉)(qì )兼(🥖)(jiā(👒)n )ねしながら答えたり
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