(🐻)朝(👽)倉先(📫)生(🕐)は、か(🎖)つて次郎(láng )に(⏹)、(Ⓜ)「現在の(🚾)日(rì )本の指(📯)導層(🕳)の大(🆒)多数は、正面からは全(🐣)(quá(🧡)n )く(🌦)反対のできないようなこ(🕰)とを理由(🌠)にして、自分(🀄)たちの立場を正当化したがるきらいがあ(😪)るが、そう(🗒)し(🥦)たずるさは(🎪)、ひとり指導層(🎄)だ(✊)けに限(xià(🤠)n )ら(❇)れたこ(🗝)とでは(🥃)ないよ(🐃)うだ。た(🧤)いていの日(rì(🐤) )本人(ré(🕊)n )は(🐲)、何(hé )かと(✔)いうと、表面堂々(⛎)とした(🧞)理由で自分の行動を弁護し(🙁)たり、飾(shì )か(⛅)ざったりする。しかも、それで他(tā )人(rén )をごまかす(🎮)だけで(🙄)なく、(💜)自(zì(🚨) )分(😌)自(zì )身の良心(💇)をご(👂)ま(🏨)かして(🍾)いる。それをずる(🍞)いなど(📋)とはちっ(🚷)とも考(🎟)えない。これ(🐣)は(✊)おそ(💙)ろし(🗑)い(😳)ことだ(🕴)。友(🎲)(yǒ(🆕)u )愛塾の一つの大きな(🛰)使命(❇)は(🍘)、共(🌹)同生(shē(🈯)ng )活の実践じっせ(🎗)ん(🌰)を(♈)通(tōng )じて、(🍝)青年(🥂)たち(💎)をそうし(🐯)たずるさ(😽)から(🙅)救(🍾)い、真(zhēn )理に対して(👭)もっと誠(⛺)実な人間にしてやる(🔥)ことだ。」というような意味の(🔁)こと(🐟)を、(🚂)いっ(⏪)た(🤕)ことがあっ(🏃)たが、次郎(🔔)(láng )は、便所の中から、飯(🥗)島の(😫)うしろ姿を見おくりながら(🐹)、そ(👆)の言(🐡)(yán )葉を思いおこし(🚉)、今(👛)さらのように(🔼)、大き(🙇)な困(👋)難にぶ(🦖)っ(🙃)つかったような気がしたのだ(🕌)った。
左(zuǒ )右の(🤤)窓の下に、小(👢)便(biàn )つぼがそれ(🌏)ぞれ七つ(🕌)ほど並(🍨)な(🏒)らんでおり、そこを四人の塾生が二人ずつに(🚯)わかれて、棒だわし(😖)で掃除していた(😊)が、(🚐)その中(zhōng )に(👼)は、大河(🔜)の姿(zī(💬) )は見えなかった。
(🤗)次郎(láng )は、すぐ(🏉)には、(🥈)そ(📜)の意味が(👽)の(🗝)み(🚀)こめな(⛺)いで、きょとんとしていた。す(⬛)る(😭)と、先(🍍)生(🚣)は、
(🐲)朝倉先生(shēng )は、そ(🏅)こ(😢)でまた口をつぐんだ。塾(shú )生た(💙)ち(🔵)の中(😘)には、(📹)話がそれで終わったのかと思い、そっ(🏥)と眼をひらいて(🎿)、(✉)先生の顔(yá )をのぞいて見(jiàn )たものもあった。
じょうだんめかして、そんなこともいった。ゆうべ各室で就(🏞)寝(qǐ(💘)n )前に行なわれた互(👆)選ごせん(😃)の(🍿)結果、か(🕯)れは第五室の室長になっていたのであ(🏦)る。
「(🚃)君は大河の思わくなんかを問(💏)題にするまえに、君自(🤰)(zì )身のことを問題(✳)に(🐪)す(🗽)べきだと思う(🐝)が、どうだね。」
「打(🤾)ちやめると、それ(📵)でかえって起(🌙)きることもあ(🍞)ります(🤞)が(📈)ね。」
次郎(😽)は、そ(🔩)れ(🐄)で安心する気に(📻)はむろんなれなかった。しかし、夫人がそんなことを言(🏹)って自(🐺)(zì )分をなぐさめる(🐦)ため(🈸)に、わざわざ自分の室に(🍯)や(🤔)って来た(😶)のだと思(sī(🈯) )うと、何(🌘)か心(xīn )のあ(⬅)た(🥏)たまる思いがした。そして(🔚)、その(✝)日のかれの日記(👨)の(🗣)中に(💯)、(⛷)そのことが、(🥪)今朝からのできごととともに、大(🚦)(dà )事に(💵)書(🐱)きこまれていたことは(💆)、(🤦)いうま(🏣)でもない。
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