か(😳)れは(🚪)、窓ガ(👪)ラス、窓(🙌)わく、板壁(bì )、(🛐)ふみ(🏟)板(bǎn )と、上(🌛)(shàng )から下(xià )へ、つぎつぎに拭ふきあげて行(háng )きなが(🎬)ら(🙎)、(💘)おり(😼)おりそ(🏠)と(🗝)を(🌃)のぞい(🍍)て飯島の(🤪)様子に注意していた。そ(💐)のう(🕚)ちに、飯島(📱)は急に(🌳)何か(😞)思(🏒)い出(🦊)したように(💎)叫さけんだ。
「朝倉先生(👢)に(⛷)もし(🦔)ばら(👬)くお目にかかっていないので、近い(🚝)うち(🙉)に、ぼくのほ(🔍)う(❤)から訪(📀)ね(🦔)たいと思(🐢)っている。塾(🗽)が(🆖)また(🔸)はじ(👻)まったそうだか(🧑)ら、先生も君も日(rì )曜で(🐣)なけれ(🕝)ばひまが(⚡)ないだろ(🕡)う(🥀)と想像そうぞうして(🤟)、(🔁)だいた(😠)い今(jīn )度の日曜を予(yǔ )定(dìng )している(👸)。ぼくのほうはた(👈)ぶん(👰)変(biàn )更へ(💬)んこうの必要はあるまい(🥜)と思うが、君のほう(💯)で(💴)さしつか(➕)えが(⛷)あったら、すぐ返(fǎn )事(🤬)(shì )をくれたまえ。さしつかえ(💠)なけれ(📊)ば返(📁)事(shì )の必要はな(🍌)い。」
「例によって(🎖)、(🔝)指導者がいるようですね(🥚)。」(🌲)
朝の行事(⏬)(shì )は(🏝)、ま(📩)ず室(🎧)内体操にはじまった。それは友愛塾(shú )のた(🏩)めに特(🛁)に考案(🙀)されたもので、そ(🔝)の指導も指揮しきも次郎の役(yì(🉐) )割だった。体操(👱)がすむと(✊)、朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )の合い図で(💶)静(🚟)坐せいざに入(🍈)った。これは就(jiù )寝前の(😆)静坐に(🌬)く(😡)らべる(📡)と、(🌼)い(🍔)くぶん(🐈)ながかった(🎩)が、それ(🛤)で(💬)も、せいぜい十(🎎)四(sì )五分ぐ(👣)らいだっ(💔)た。次(😬)郎は、今(jī(🍆)n )朝も足音をしのばせながら、塾生たち(🐟)の姿勢を(🐕)直し(💋)てやっ(🚮)た。
「むろん(👰)、ぼくは大河君(🚾)にあやま(💰)るつも(👮)りでいます。しかし、(🎚)大(⛷)河君としては、(💙)ぼ(🌉)く(🔎)があやまっ(🎡)た(👫)だけでは、気がすまないで(🥉)しょう。」(✈)
「(🌡)板木(mù )を打つのは、もうこ(🦋)れでおしま(🎚)いにし(💠)ましょう。これ(🖼)で起きなけ(🚊)れぼ、ほっと(🚻)くほ(🌼)うがいい(🛫)んです。」
「(🏒)お(🍟)し(😃)ま(👴)いのほうは(🈹)、実は僕が(🐯)打ったんでした。」
次(😕)郎(🏉)(láng )は、いつになくつか(📨)れていたが、床(💳)とこについてからも、なかなか寝(qǐ(📴)n )ねつかれ(🏊)なかった(🏁)。
遥(yáo )拝(🗽)(bài )がすむと、おたがいの朝のあいさつ(🎄)をか(💪)わし、そのあと、もう(🔣)一度静坐に入った。そし(🎤)て、それが(🐱)三(❣)分もつづい(🎨)たころ、朝倉(cāng )先生は、自分も静坐瞑(🥊)目め(🙈)い(🌂)も(🙁)く(☔)の(🐇)まま、(🏃)おも(🏡)むろ(🎃)につぎのような話を(🛳)した。
と(🌇)あ(🎅)った。
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