日本《中出し body》2行目ライン
中出し bodyあらすじ
塾長室(shì )の(🍪)掃除は、朝(♟)倉(🧠)先生夫妻(🏸)が、空林庵(🤜)の(💱)掃除をす(📝)まし(🤥)たあと、給(🕎)仕の河瀬(lài )か(📄)わせに手つだ(📇)って(🧚)もらって、自分(fèn )た(🌍)ちの手(shǒ(🙏)u )でやることにな(🅾)っていたが、次郎(😉)(lá(🔓)ng )も(🗄)、(💉)都合がつきさえすれば、手(🎺)つだう(📁)ことに(😧)し(🆔)てい(😰)た(🎯)の(🐚)であ(🎟)る。
(🌨)解(jiě )散(👉)する(👄)まえ(🥛)に、朝倉(cāng )先生が言った。
(🚆)次郎は近づ(🎏)いて行って(⛑)声をか(📽)けた。
次(🤷)(cì(🥃) )郎は、朝(cháo )倉先生(🤵)が、開塾最初(chū )の朝(chá(🛃)o )の訓話(🕯)く(🐸)んわで、これほど激(🎋)はげ(🐰)し(🛩)い言葉をつか(🚿)っ(📑)て、真正(zhèng )面(miàn )から塾生たちに非(fēi )難をあびせかけ(🍩)た(🤰)のを、これまでにき(🍂)い(👈)た覚えがな(🕦)かった。かれは、まだあとに残(cá(♉)n )されている自(zì )分(🎗)への非難が、どん(💏)な(☔)言葉(yè )で表現されるかを、身(👫)が(😶)ちぢまる思いで(🥢)待っていた。
「私はけさ(🍹)、君らの中のだ(🖕)れかが打(dǎ )った板木の音(🔵)(yīn )を聞(🔪)きながら、(😒)ふと、こ(😗)の話(huà )を思い出したが、それはおそらく、けさの板木(🍭)が、こ(❕)この生(🛎)活(🌹)(huó )にふ(🐵)さわ(🍷)しい心(🦔)をもって打たれて(✨)い(😩)たからだ(👴)と思(💔)う(🆒)。君らの耳(🎈)にあの音がどう響ひびいたかは知(👿)らない。し(🎥)かし(🙉)、私(🐵)は(📛)、あの音(🔕)(yī(🍂)n )か(🙍)ら、この(🙂)塾はじま(🎟)って以(yǐ )来のゆ(🤞)たかな感じをう(📥)けたのだ(🖤)。じ(🏅)っくりと落(🧚)ち(🐅)つ(🎤)い(🔥)て、すこしも軽(qīng )はずみなところのない、(🙌)また、すこしも力りきんだところのない、おだ(✅)やか(📱)な、そして辛抱(🏿)しん(✨)ぼうづ(🚠)よ(🤣)い努力、――心の底(😖)に深(🦌)い愛情(🖕)をたたえた人だ(🕶)けに期(🍄)(qī(🔐) )待しうる(🖨)よう(🔣)な努力を、私はあの音から感じとり、こ(🤪)れこそここの生活を象(xià(🍮)ng )徴しょうちょうす(✋)る響きだと思ったの(👺)である。――私は、しかし、(㊗)奕(🍞)堂和尚の(💫)ように、(🛰)だれが、どんな(📪)気持(chí )ちで、今朝(chá(🐿)o )の(🎴)板木(🥂)(mù(🕚) )を打っ(🏉)たかを、し(🚝)いて知りたいと(📩)は思わ(🕯)ない。そ(🆚)れ(❔)は(⬇)、もともと(⏹)こ(🥢)この生(😕)活(⚽)では、だれ(⛏)がどんな働きをし(🆗)て、どんな名誉めい(🐏)よを(👺)担になうか(🚂)ということは、あまり(🤵)たいせつな(🚏)ことではないから(🐲)だ。ここの(🔫)生活(huó )でた(📢)い(💨)せつなの(🏾)は(😤)、(🕶)名でなくて実であ(🙁)る。心(xīn )である。そ(🍱)の心(🕉)が(🐤)むだになら(🥧)ないで、共同(tóng )生活全(quá(🔁)n )体の中に生(🎺)か(🔤)されていけば、(🎆)個(💋)(gè(👄) )々の人(rén )の名(🌓)など(🕞)は、しいて問(⛎)題にす(🌄)る必要はな(📚)い。そ(🍪)ういう意味(💁)で、私は、(🚱)今(jīn )朝(🥔)のような板木(🌨)の打(dǎ )ちかたを(🗾)す(🍟)る心を(🕓)も(⛔)った人(🏹)が、君(jun1 )らの中に、少なくとも一人だ(🍘)けはい(🚁)る、と(💥)いうこと(📉)を(🕳)知っただけで満足(🌗)したいと思う(🌎)。そして、その一人(🤶)の(🏽)心が、おた(🍀)がいの生活の中(👔)(zhōng )に、すこしもむだ(👀)にな(🏓)らな(🍟)い(🖤)で生(😡)かされてい(💍)くこ(🕒)とを(⛓)、心(🌶)(xī(🕹)n )から期(🤡)待(🚙)したい。……つまり、愛情(qíng )に出発し(👀)た、(😕)おだやかな、しかも辛抱づ(🙈)よい(🚳)努力(lì )、(🛰)そういう努力(➿)を、単に板(💹)木(mù )を打(🚒)つ場合(☝)だけでなく、すべての場(📱)合に(🖇)払はらってもらいたい(👉)のである。…(🎺)…名を求(😬)めず、ひたすら(🎒)に実(🛅)を捧ささげると(🐝)いう(〰)気(qì )持ちに徹て(🚂)っし(🧡)て、そう(🎽)い(😋)う努力を、みんなで払ってもらいたい(😣)のである(🍊)。――(🖍)」
と(🆔)、朝(cháo )倉先生(shēng )は、まじまじと次郎の(🌼)顔(🌞)を見ながら(⏭)、
だれの顔にも、何(📫)かしら、ゆう(📀)べとは(👄)ちがった感情が流(liú )れており(🤣)、互(hù )礼ご(😣)れいを(👇)すまして広間を出て(📸)行(😹)く(♓)時(🐇)(shí )のみ(🌯)んなの足音も、これ(📑)までになく静(🙃)粛(🏐)(sù )せいし(🕔)ゅくだった。
次(☔)郎(😫)は、その中の「ぼ(〽)く(🏪)のほう(🉐)はたぶ(🌱)ん変(🥐)更はあるま(🏫)いと思うが」とい(🥣)う文句が気(🍼)になった。もし恭(gōng )一(yī )だけ(🔂)の考えで日取りがきめら(🏮)れるものだった(🍓)ら、(🌹)そん(🐖)な(🦍)あいまいな言いかたを(💞)するわけがな(🍩)い。これはだれかほか(🌻)の人(rén )の都合を(🛒)念頭(🌯)に(🐊)お(😸)い(👆)て(🚠)のことらし(✴)い、もしそうだと(👒)すると、(😊)それは道(😸)江みちえの着京(jīng )の日取り(📩)に(😻)ちがいないの(⬛)だ。
先生は、しか(🔉)し、(♒)まも(🤞)なく顔をまっすぐにした。そして、これ(⏮)まで(🥟)の激(jī )し(💹)い調子とはうって代わった、沈(shě(➰)n )し(🚑)ずんだ調子で言葉(🎂)をつづけ(😧)た(🗽)。
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