「(😓)誰(shuí )に(🌍)も言わん(🎖)でおいてく(🤞)れ(😵)よ。」
もっ(🍃)とも、生徒(🅱)間の噂(🕣)によると(💡)、校(🚐)内に二人(rén )や三人(🐝)は、(🏝)尊(🐼)敬に値(zhí )す(🕰)る先生がい(🔁)ないでも(🛒)ない(🎌)らしかっ(🔖)た。また、入(rù(〽) )学式(💛)の(🐚)時に、彼が校長からうけた印象も(🧘)、まだす(⛳)っかり消えていたわけではな(🈲)かった。しかし、そう(🏴)した先生(🤡)たちは、(🎷)次郎た(🥨)ちとはまるでべつの(🥉)世界に住んでいるよ(🚣)うなもので(🏕)、(🖕)めったにその顔をのぞくことさえ出(🈵)来(⚽)ないのだった。次(🔵)(cì )郎(láng )は、そのために、中学校(xiào )というと(🌛)ころは(🗑)、(📫)小(xiǎ(🍹)o )学校に(🤣)くらべ(🈹)て(🥙)ずっ(💊)と奥行(🌒)がある(😱)ような気(qì )もしたが、またい(🕑)やに不便(biàn )なところのようにも思(sī )った。
「どうし(🛴)て? い(🎢)いじゃないか、ち(🔇)っ(🌁)と(🙎)も恥ずかしいこと(💽)な(🐥)んかないんだもの(🛏)。」
「きの(👤)うは、どうだったい、雨(⏱)天(🕖)体操場(🏆)(chǎng )では?」
「負けた(💥)よ。今日(rì )は(🌨)次郎君(🙈)(jun1 )にすっかり軽(🎤)(qīng )蔑(🥜)されちゃった。わっ(🕖)は(🤰)っはっは(😓)。……(🍍)今日は、ここいらで失(💱)敬しよう。」
次(cì )郎(🔡)の神経は敏(😭)感(🐹)に(💕)動いた。
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