次郎は、学校の(🐸)こ(📦)んな(🍡)様子を、終(zhōng )日いかにも淋しそうに見(👿)守(💍)っていた。彼(🐬)(bǐ )は、(🆙)花山校長の(👲)鼻(bí(🔟) )の移(📚)(yí )動(⌚)の話をきい(✌)てもほ(🕌)と(🔵)ん(✖)ど(📇)笑わ(🔧)なかったし、森川(chuā(💚)n )の「教員適性審査採点表(💇)」を見た時(shí )には(🎻)、(🐗)むしろにが(😔)い(🌜)顔をし(💸)て、ひ(🌛)とりで校庭に(🐍)ぬけ出したほどだった(👗)。ふだ(🕳)んから(🥤)、彼(bǐ(🉐) )はそ(🚡)う出し(⬛)ゃばる方で(🔆)はなか(👠)ったが、それでも、校(xiào )友会(🎢)(huì )の委(🐆)員会などでは、新賀や梅(💳)本(🔋)と共に(🥣)かなり(💙)意見(jiàn )を発表する方だった(📌)。それが昨日(🍖)以来、まったく沈(shěn )默を(⏹)守りつづけている。きょうはことに新賀(hè )や梅(méi )本に対(⛔)し(🐬)てもあま(🙃)り口を(📕)きか(🌃)ない。今朝(⬅)(chá(🚣)o )あ(😜)たりまでは、誰(🔅)もそれを(💋)気に(💔)とめなか(⌛)っ(🐮)たのだが(🚈)、みんなが笑うと(👢)きに笑い(🛋)もせず、(🌻)また先生たちの品(pǐn )定めや、事(🐢)件のこれからの(💠)成(ché(🦌)ng )行きについて、(🎳)み(😕)んなが非(fēi )常な関心をもって話しあって(💦)いるの(🆙)に、自分ひとりで(✝)校(⬅)(xiào )庭をぶらつきまわったりしている彼(🌟)(bǐ )の様子(zǐ )が、いつま(🚏)で(👶)も周(zhōu )囲の注意をひ(💭)かない(➖)で(🛵)い(🕔)るは(🍹)ずがなかった。しかも彼(bǐ(⛽) )が、同級生の大(✒)部分(fèn )がまだ朝(cháo )倉(📞)先(🤠)生(shē(🍟)ng )の顔(✂)(yá )も(👓)知(🎦)(zhī(🔌) )らない一二年の頃から、室崎(🙌)(qí )事件や(🔷)宝(bǎo )鏡先生(🧞)事(shì(🚧) )件(🎥)を通(🥣)じて先生(shēng )か(🤷)ら(✊)大(dà )きな感化(💿)(huà )をうけ、その後、白鳥会の一員にも加わって、(🔴)先(🏝)生(🐝)の心酔者の(🕞)中で(🙌)もその第一人者に(💙)な(〰)っているこ(🌚)とは、(🏟)誰でも知っている(🍪)こと(🛫)である。こん(🕡)な時(shí(➗) )こそ(🕗)彼はみ(📠)んなの(🤲)先頭(tóu )に立って活(huó )動すべきではないか。そうした考えが、一般の生徒(♌)(tú )た(😫)ちの頭(🤙)に(❌)浮(fú )んで来るの(🚦)はごく自(zì )然で(🖊)あっ(🔰)た。
次(cì(🎉) )郎は(😣)ごま(😪)かさなかった。ごまか(🕠)すどころか、そう答(🔼)(dá )える(🕞)こと(🚖)によって、皮(👦)肉(ròu )な喜びを(🥊)さえ味わっ(🚄)てい(🍒)たの(🚊)である。
「(🎆)まあ、本田さん、し(⏰)ばらくで(⚾)し(👾)たわ(🏐)ね。さ(🐞)あどうぞ。先(🐊)生は書斎(zhāi )で(🏖)すわ。」
「あら(📢)っ!」
次郎はあい(⛷)まいな返事をした(🥚)。そ(💨)して父がカンカ(⏬)ン(🚣)帽を(🔛)かぶりなおしな(🔚)が(🗝)ら鶏(jī )舎の方に(💀)行(🍭)(háng )くの(📑)を見おくってい(🍨)たが、急に自(zì )分も立ち上(shà(👰)ng )っておも屋の方に行(🆒)き、二階にかけ(👼)あがるとぐったりと畳の(🛒)上に寝ころんで(🧡)、(🏯)大(🤝)きなため息(🏣)をついた。
「僕は(🎺)、(🥔)道江さんが、どうせ馬田にねらわれて(🥢)いる(⌛)んだから、堂(tá(🧡)ng )々(📇)とあた(🚞)りまえ(🤲)の道(😭)を通る方(🤼)がいいと思(sī )う(🎄)ね。」
「僕、道づれは(🎍)出来ない(🙀)けど、見張(zhāng )りなら(🍃)やります。」(♓)
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