(😮)朝倉(cā(✒)ng )先生は、そこでま(🐜)た口をつぐん(🥢)だ。塾生たちの中には、話がそれで(🛰)終わったのか(💁)と思い、そっと眼(📟)をひら(😬)いて(🍡)、先(🐅)生の顔(yá )をのぞいて見たものもあった。
「はじめから(🚧)、自(zì )分が室(shì )長だ(🥏)ときめてか(👨)か(🛬)って(🎾)いる(💥)ん(🔲)だから(🕉)、かなわ(🐆)ない(🌤)よ。」
大(😔)河は、それでも同じ(🈷)調子で打(dǎ )ちつづけなが(🗿)ら(🍟)、(💽)
「田川(🚫)君のほ(❄)かにも(📊)、まだよく(🕊)納得が(📣)いかな(🍩)いでいる(🏅)人(rén )が(🔊)たくさんあ(🆖)る(✏)だろう(🎏)と思(🎣)うが、(🌪)そうした根本問題については、(⛹)こ(🍞)れから何度でもむしかえして話(🙇)しあう機(jī )会(🐧)があるだろう。そこで(🛎)、(📝)そ(🍗)れはいちおう未(🍛)(wèi )解決(🕺)のままにして、と(🎗)も(🧖)かくも具(🕹)(jù )体的(🈂)な問題にはいることに(🍬)しょう。じゃあ、(📴)時間(🏷)も(🥞)おそくなったし、私(🎼)のほうから(🤳)案を出すことにする(🕝)よ。」
(🔍)も(🍴)う、そのころには(🔏)、(🏞)廊下(xià )を(🎍)行(🚉)き来する(🛣)塾(shú )生たちの足(🎞)(zú )音(yīn )も頻(🤸)繁(fán )ひんぱ(🏒)んにな(🕍)り、ほうぼ(🙄)うから(🚭)、わざ(🔒)と(🔜)らしいかけ声(🛫)や、とん狂き(🏊)ょ(🏩)う(🛀)な笑い声など(🎚)もき(🎳)こえて(🏐)いた(🕔)。ゆうべ(🕊)の懇談(🦔)会で(😽)分担ぶん(🥪)たん(💾)をきめ、(🥗)かれ(🧒)ら自(🚆)身の室は(🚇)もとより、建(jiàn )物の内(nè(🤗)i )部(⬅)(bù )を、講堂や(💹)、広(🔒)間(🍹)や(🧦)、便所にいた(📼)るまで、全(quán )部(⛷)清掃せ(🤰)いそうすることに申し合わせていたので(🔰)、かれらも、まがりな(🔯)りにも責任だけは、(🉐)果た(🚵)さ(🥂)な(👑)けれ(❕)ばなら(📿)なかった(🏎)し、それに、(😦)きびしい(🔃)寒さと、おたがいの眼とが、かれ(👀)らを、外見だけでも、いかにも忙い(😊)そがしそうな活動(dòng )に駆かりたてていた(🚅)のである。
そのうち(💀)に(✳)、小(🕵)便(biàn )所の掃除が終わったらしく、(🍖)それにかか(🆒)っていた四人(ré(🐲)n )のうちの三人(ré(🐿)n )が(🔧)、とん狂な笑い声(shēng )をたてな(👊)がら、大(🕟)便所(suǒ(♐) )の掃除(🎶)をは(🏴)じめ、(🏕)あとの一人が(🌚)、た(🎡)たきに水を流しはじめた。で(🌶)、次郎は、(⛩)二つ目の大便(👖)所(suǒ )の掃(sǎo )除を(🍫)おわると、すぐそこ(🀄)を去っ(🕴)て講(🏘)堂のほうに行った。大河とは(✂)、ついに(🥏)言葉(yè )をかわさな(😥)いままだったのである。
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