(⏺)それから二年ばかりの月日(rì(😐) )が過ぎた。約(🐯)束の任(rèn )期(qī )が満ちても(❗)高瀬は暇(xiá )を貰(shì )もら(🏆)って(🧑)帰ろうとは言わなかった。「勉強するには、(🦋)田(tián )舎の(🗽)方が好い」(🔂)そ(🎟)んなことを言(🀄)っ(😵)て(📌)、反(🚆)(fǎ(🐎)n )かえって彼は腰(🏴)を落着けた。
「(😩)え(🥎)え(🚫)、虫(🤙)は鳥などの(🌬)ように(🔰)酸(suān )素を欲しがり(🛳)ませんか(🔟)らナ」
「最(zuì )早マイり(🕡)ま(🚳)した(🥛)かネ(🔮)」と(😞)学士も笑(🕔)(xiào )った(🐀)。
(📲)と慰(🛸)撫なだめるように言(🛄)いながら、高(💙)瀬は子供(gò(🚮)ng )を連れて入口(⛽)の庭へ入った(🔅)。そこには畠をする鍬くわな(🈯)どが隅すみの(😄)方に置いてある。お島は上(🎅)あが(🍛)り框(⛵)かま(✔)ちのところ(🚌)に腰(yāo )掛(🐜)けて(🏟)、(🏸)二(🔭)番目の女の(🗳)児(♐)(ér )に(📦)乳(🎍)を(🍂)呑ませていた。
学(xué )士(📂)は親しげな調子(🐩)で高瀬に話した。
と窓の方(fā(🕘)ng )を見る生徒も(🔙)ある。庭に出(chū(👌) )た青年は桜の枝の蔭を尋(🔸)(xún )ね廻(huí )っていたが(🗽)、間もなく戻っ(🏎)て来て、(🏻)捕(🍂)えた(🛅)も(👕)のを学士(shì )に勧め(🏝)た(🚛)。
「ホウ」と子(zǐ )安は眼を円く(🛀)した。
「どう(🐶)です、弓は。この(🧔)節はあま(💪)り(👜)御彎おひきに成り(💽)ませんネ」(🏿)
子安という新教員も、高瀬(🏬)(lài )が東京(⏱)へ行っ(🍽)た(🏷)序つ(🏺)い(🚅)でに頼(🥄)んで(🤕)来た(🐯)。子安は、高瀬も逢ったことが(🤝)無い。人の紹介(jiè(✌) )だ。塾(🤫)ではどんな新教(🚼)員が来(🤮)るか(🌌)と皆な待ち受け(🏁)た。子(👱)安(ā(🥂)n )が着いて見ると案外心易(🥞)やすい、少壮としわかな学(🚄)者(zhě )だ(😱)。
「まだお若いん(🍡)ですねえ」
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