「高(🈴)瀬君(💍)、(❎)まあ話して行(🎭)っ(🔟)て下さいナ(🕞)。ここは(🛣)心易い家(jiā )で(➰)してネ、それにお内(🌱)儀(yí )さんがあの(🗝)通り如(rú(🛵) )才な(🎰)いでしょう、(📿)つい前(🚖)を通るとこん(🌾)なことに成(📿)っち(🥦)まうんです(👰)」(🖇)
高瀬(là(⬅)i )も笑った。
「そうで(😿)す(🎌)。働(dòng )くことはよく働きますナ…(👝)…(🦋)それに非常(🚍)(chá(👍)ng )な質(🚁)素なところ(🎯)だ……ですけれど、(🔃)高瀬さ(🍏)ん、チアムネスとい(🎰)う(🧙)ものは全くこの辺(fǎn )の娘に欠け(🔪)てますネ」
しば(⛹)らく石の(🐕)よ(🔇)うな沈(shěn )黙が続いた。そのうちに微かすかに酔が(💜)学(xué )士(shì )の(📲)顔に上(shà(🕤)ng )った。学者らしい(😝)長(👪)い(⏬)眉(méi )だけホンノリと紅い顔の中に際立(🚑)きわ(🏮)だ(📆)って斑白はん(🕡)ぱくに見える(😡)ように(💶)成った。学(xué )士(👲)は楽しそうに両(🤬)手(🌖)や(🎳)身体(tǐ )を動か(👘)して(🚵)、胡(hú )坐(😺)あぐらにやっ(🎗)たり、坐り直したりしながら、高瀬(lài )の方を(🕤)見(🥓)た(🥣)。そして(🌠)話(🛀)(huà )の調(dià(👺)o )子(🙋)を変(📻)えて、
ある日、高(🐀)瀬(là(📸)i )は(🐘)受持(⛴)の授業(yè(🅱) )を(🌨)終って、(👙)学士の教室(shì )の(📘)側を通った。学(xué )士(shì(🚪) )も日(🚦)課を済ましたところで(🌴)あ(🛁)ったが、まだ机の前に(🕰)立(🐋)っ(🚕)て何か生徒に説明していた。机の上には(🎻)大理石の屑くず、塩(♑)酸(suān )の(🥡)壜(🎦)びん(🔗)、(💘)コップなどが置い(👳)てあった。蝋(🌞)燭ろうそくの火も燃え(🍖)ていた(🥗)。学士は(🍑)手(shǒu )に(🆑)したコ(🙉)ップをすこし傾かしげて見せた。炭(tà(⌛)n )素がその玻璃(lí )板ガラス(😈)いたの間から(⛰)流(❓)(liú )れる(🌙)と、蝋燭の火は(🔟)水を注ぎ掛け(📎)られ(⛅)たように消(xiāo )えた(🤰)。
(🏅)その人は身を(📯)斜めに(🚇)し、うんと腰に力を(🕗)入(rù )れ(🧒)て、土(➖)の塊かたま(🔈)りを掘起(qǐ )しながら話(〰)(huà )した(💧)。風(fēng )が来(🦈)て青(🤩)(qī(🍪)ng )麦を(🕠)渡るのと、谷川の音と、その間には蛙(🧕)の鳴声(shēng )も(🥁)混っ(🥞)て(🍫)、どうか(🤣)すると二人(rén )の話(📔)はとぎれ(👐)と(🎅)ぎれに通ずる。
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