日本《弓乃りむ》2行目ライン
弓乃りむあらすじ
塾(🚥)(shú )では更(🚂)に校舎の建増(💾)たてましを始めた(🛶)。教(🚎)(jiāo )員の手が(🤓)足(🕓)りなくて、翌年の(😹)新学年前には広岡(🚲)理学士(🥂)が上(🥇)(shà(🕵)ng )田か(🤑)ら家を挙(jǔ )げて引(yǐn )移って来(lái )た。
と言って、二(èr )三(sān )の連つ(🐀)ながった言葉(🎙)(yè )を巧(qiǎo )みに発(fā )音して(🥥)聞かせた。
「(🥀)ポ(📣)ツン」と体(tǐ(📠) )操の(🏛)教師は混返まぜか(🧛)えす(🌰)ように。
桜(🍚)井(jǐ(🚥)ng )先生の奥さんは庭づたいに隣(💪)の家の(⏩)方(😬)から(👳)廻って(🎫)来た高瀬に尋ねた(♌)。奥さんは縁(💳)側のところに出て、子供に鶏(jī )を見せていた。
学士(shì )は見(😇)送っ(🦃)て、(💫)「あの先(xiān )生も鶏に、馬に(🌶)、(🏑)小(♏)鳥に、朝(💃)顔(🏺)(yá )――何(hé )でもやる人です(🚧)。菊(jú )の頃には(🥈)菊(🚌)を作るし。よく何(🏒)(hé )処の田舎にもああいう御医(🔍)(yī )者(🚜)が一人位は(🆔)ある(🚑)もんです。『…(🥑)…なアに、他(🎠)の奴等(🌱)(dě(🦏)ng )や(⛓)つ(🙂)らは、ありゃ(🔋)医(🎆)者じゃね(🕉)え、薬売だ、……とても、話せない…(✊)…』なんて(🎑)、エライ気(qì )焔き(🕰)えん(✡)だ。でも面(🦎)(miàn )白(📝)い気(qì )象(😆)(xiàng )の人で、近在へでも行くと、(🈂)薬代が無けりゃ畠の物(wù )で(🈲)も何でも可いや(🎲)、葱(cō(📄)ng )ねぎが(🛏)出(🏴)来た(🐚)ら(😐)提げ(🧒)て(🗞)来い位に言う(🙊)ものですから、百姓(🚦)(xìng )仲(🈂)(zhòng )間(jiā(🐓)n )に(🏼)は受う(🆑)けが好(🧒)い。奇人ですネ(💚)」
(🤛)新緑の頃のこと(🈂)で、塾(shú )のアカシヤ(⛎)の葉は日(🏡)(rì )にチラチラする。薮(sǒu )やぶのように茂り(❌)重なった細(🖱)い枝は見上るほど高く(🛡)延びた。
生(🥁)徒も大抵帰って(🕌)行った。音(✅)(yīn )吉が独り残(👘)って(🧞)教室(🚁)々々(📻)を掃除(📉)(chú )する(🍧)音(📿)は余計に(🙍)周(🕛)(zhōu )囲(📜)まわりをヒッ(🍭)ソリとさせた。音吉(🙁)(jí )の(🦃)妻(🎟)は子供(🦑)を背負おぶ(🚒)いなが(🎺)ら(📑)夫の(😸)手(shǒu )伝いに来て、門に近い教室の(🐡)内で働いていた。
(🥍)学士は(😖)半ば(📓)独語ひとりごとのように(📮)言(📺)った。
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