「もう(🚚)、よせ! もうこのくらいでいいんだ。」
大(⬆)垣校長の言(yán )ったそんな言(yán )葉が、(🈯)今更のように強く(😶)彼の胸にひ(🦆)び(💹)いて来(💚)(lái )た。
「僕も(🐻)そう(🧘)だろうと思(sī )うが(🌭)……。」
「よせ! (🥠)そんな議(😻)論をしたっ(🍮)て、(📮)なんの役に立つ(🏌)ん(🗯)だ。」
方々で賛(⛲)成(chéng )の声(shēng )がき(🚤)こえた(🖊)。
彼(bǐ )は、(🌨)いつ(🦒)とは(🤼)なし(🏎)に、そ(⚪)ん(🚸)な気がしていた。はっきり意(🛑)識(shí )して(👓)、そう(🌯)なろうと(🕸)努めたわけでもなかったが、中学に(🈯)入学(xué(📐) )して以(yǐ )来(🔱)(lái )、日一日と、母や祖母の問(wè(🔢)n )題(🏷)がそ(🍐)の深(shēn )刻さ(🚔)を(🥞)減(🏯)じて行(há(🚊)ng )き、この(🌎)ごろでは、よ(🔡)ほど(🈁)のこと(📷)が(⏺)ないかぎり、た(🦒)いして気に(📫)もかから(🖤)なく(🐝)なって来(⏭)(lái )た(🥣)のである。それ(📈)は、たし(🚇)か(🕌)に(📘)、中学校というもの(🚳)の空気が、彼にいろ(😌)いろの新(👯)しい問題(⛵)(tí )をあ(💫)たえ、彼の関(📿)(wān )心(xīn )を(🌊)、急に家庭(🐁)以外の世(shì(👗) )界(🚝)にまで拡(🚥)(kuò )げてく(👼)れた結(🖖)果にち(🔵)がいなかった。その意(yì )味では、中(zhōng )学校(💁)とい(👢)うとこ(😮)ろも、尊敬(jì(🍕)ng )すべき先生がい(🏡)るいないにか(🔫)かわ(🎁)らず、人(rén )間(🔤)を(📠)成(🐙)長(🕊)させる何かの(🐉)魔(🔔)術をもったと(🦅)こ(🗞)ろだ、といえ(🥙)るであろう。
第(dì(😚) )一、入(🈂)学の当(🤰)初か(😾)ら(🏬)、五年生(shēng )の間に「生意気(🏗)な新(xīn )入生」として有名になっていた彼(⏯)は、(🌟)彼らに鉄拳(❇)制裁の(🎆)口実を与えまいとして、(🤜)校(xiào )内(👴)で(🆗)は無(wú )論のこと、ち(🌾)ょっ(🛶)と散歩に出るのに(🍘)も、始終頭をつかい、気を張って(⛺)いなければならなか(📳)った。「(👃)狐」や「三つボタン(🍼)」のような上級生に対して(🗞)、卑屈ひくつに(🦓)もな(👼)らず、言(🎶)いがかりもつけられないようにする(👡)には(🐯)、次(🎅)(cì )郎(láng )の苦(kǔ )心も、実(shí )際並たいてい(🕹)ではなかったので(🚇)ある。彼(bǐ )はちょっと門(mé(😃)n )口を出るのに(📃)も、必ず(🎀)制服制帽をつけて(🎊)いた(🎓)。街角で(🏝)は、一応(🤷)四(🤘)(sì )方を(💬)見(jià(🔫)n )渡して、五年(🎞)生の(🗄)姿が(🐱)見えると、相(xiàng )手がど(😵)こを見てい(🌬)ようと、それに(⛳)対してきちんと敬礼をし(😕)た(🔓)。むろん、校則は、どんな些(🙉)細(xì )なことでもよく守(shǒ(🍹)u )った。そ(➕)の点では、(📩)人一(yī )倍細心な恭一ですら、彼の几帳面きちょう(✊)めん(🤗)さを(🐃)おりおり冷(🦃)やかしたく(💴)らいで(🥝)あ(😲)った。その代(🚫)り、(💙)彼(💓)は(🎦)、今後五年(nián )生に無(wú )法(fǎ )な暴行を加えられたら、退学処分の(🏎)危険(💒)(xiǎn )を冒しても(🐍)、思い(👂)き(🤺)っ(🤓)て反抗を試(📸)み(🦂)ようと、(♍)固く心に(🦓)誓(📞)っていた。彼(bǐ )が彼(🌭)の小(xiǎo )刀ナ(🍂)イフを筆(🐅)入(🙂)に入(🤺)れないで、いつも衣嚢かくしに入れて(⏫)いたのも、(🤮)実(shí )はそのためだっ(🍮)たの(📂)である。
「うむ、去(🐯)年一(🍊)度(🍉)入学(⛷)(xué )試験(🛑)で失敗(💷)したん(⏯)だが、それから一(yī )年(🥕)ばか(🧦)り、しょ(📡)っちゅう、(🧝)いろんな(♊)こ(🐕)と(🧓)を一(🌃)(yī )人(🖲)で(📷)考(🍻)え(🍱)ていたようだ。」(🔁)
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025