「しかし(💚)もう眼(yǎn )はさましてい(🚯)ます(👒)よ。」
「先(🗯)生もそうお感(🍍)(gǎn )じでした(🛂)か。」
飯島(dǎo )は(🌁)、いか(🆎)にも(🥇)得(dé(🧑) )意ら(🏩)しくこ(🧙)たえ(🎥)た。
「そうだと(📇)す(🌳)ると、(🚫)みん(🏐)ながまごころをこめて常識(♈)(shí )を(➕)はたらか(🕜)しさ(🎑)えすれ(🐝)ば、落(♈)ちつくべ(🚿)きところ(🔰)に落(luò(🈁) )ちつくんではないかね。」
と(🍟)あった。
「私に言わせ(✌)ると(💪)、(🏮)それ(🎡)は、君(🍁)ら(👬)に、ほんと(🙋)うの意(🤯)味で自分を(🏟)た(🧟)いせつにする心がないか(✏)らなのだ。言いか(🕞)える(🤵)と、君らには、自(💽)分(😥)で自分(🔪)をたいせつに(🔝)する自(zì(🏗) )主(🐡)(zhǔ )性というものがまるでない(♈)。さらに言いかえると、君らは(🌠)多数をた(🎴)のみ、(🤵)多数の(💁)かげにかくれて、何より(👫)もたい(🏝)せ(🌥)つな(🔥)自(zì )分(🔚)の良心を(🔳)眠らせること(✖)に平気な人間なのだ。私は(🏡)、現在(zà(😛)i )の日本人の大多数がもっ(💝)ている(🖌)最大の弱点を、(➡)君らの(🏗)今朝の起床の様(🌰)子(👁)でまざまざと見(jiàn )せ(🔋)つけ(🏯)られたような気が(🔟)し(🥅)て、全く、暗然(🔰)あんぜんとなら(㊗)ざるを得なかった(🔁)のだ。―(🔂)―」
(😨)次(😝)郎(🍇)(láng )は、自分の(🏛)責任である二つの(🎍)室の(🥪)掃(sǎ(🎷)o )除を終わる(🗃)と、すぐ便所掃除(chú(👔) )の手伝(📎)いに行(há(🕣)ng )った(🥜)。これは(👐)、かれ(🚑)が助(zhù(👩) )手として塾生活をはじめた当初か(❌)らの、一つの誓ちかいみた(🙊)よ(👱)うになっていたのである。
ま(🥠)っさきにかれの目についたのは、田(tiá(➰)n )川(🛂)だっ(🐘)た(📯)。田川はいやに胸(🚎)を張り、軍隊流(liú )の不動の姿勢(shì )でしゃ(🏐)ち(👐)こばっていた。そして、(🌥)次郎が肩かたから力をぬかせ(📧)ようと、どんなに骨をおっても、なかなかそうはならな(🕝)かった。これに反して、飯島(🍔)は(🌙)最(🏥)初(⏫)か(📺)ら、(💹)ごく器用に正しい姿(🐀)勢(🥑)をとっていた。もし(👼)かれ(🕍)が(💏)、おりお(🖍)りうす目(mù )をあけて朝(🍭)倉先生(🐀)の(😇)顔をのぞくようなことさえ(🎂)しなかった(🤚)ら(💫)、かれの静坐(⛺)は、塾生の中(zhōng )でも、最(🕰)もすぐれた部類(🌄)に属していたのかもしれ(🍁)なかった(🔝)の(🤬)で(🐭)ある(🥙)。
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