大沢にしては、めず(👞)らし(🐫)く激(jī )越な調子だった。みん(🏯)な(🔄)は鳴りをしずめて聴いていた。
「だ(🏺)いいち、(🅱)弟の方が本田を相(📪)手(😇)にしていな(🎀)いのだろう。」
「よせ! そ(🎬)んな議論(lùn )をし(😇)たって、なんの(📉)役(yì )に立(🚨)つん(🥕)だ。」
誰(🎼)かがそんなこと(📠)を言った。
「もう、よせ! (✍)もう(⏬)こ(📢)のくらいでいいんだ。」
「少(🧔)々てれているらしいよ。」(🚺)
「思う(😒)よ。だけど年とっ(🤓)ているなあ。」
(🔴)彼はそん(😚)なふうに思(sī )った。また、お(🦑)芳と(🤪)の関係について(🕚)も、乳(rǔ )母やはいつま(😷)で自分を子供だ(🐾)と思って(🎬)いる(🅿)ん(🏍)だ(🤴)ろ(🥏)う、という気(⛩)(qì(🍼) )がしていた(🛃)。尤も、この気(qì )持(chí )の(🤑)なかには、何かしら、まだ(👽)割りきれない(🚵)ものが残っていた。ゆ(🎹)さぶると、底(dǐ )か(🔈)ら(✋)、にがいものが浮いて来そうな気さえした。「一(🍛)番」や「偉い(💔)人」(🤢)を微笑をも(♋)って読(😔)ん(🍭)で行く彼も、「今(🌅)度の母(🏽)さん」のくだりにな(🔃)ると、だから、いくぶん(🏦)顔(yá(🥍) )が(🚜)ひきしま(📷)って(🚧)来(👑)(lái )たのである。
とにかく、(🏥)このことは(🈲)、(👾)彼(bǐ )が中学(🦃)校(xiào )の先(🏋)生(🏖)にかけていた期待が大きかっただけ(👕)に、彼をこのうえもな(🖥)く淋(lín )しがらせ(🙀)た。そして(⛸)、ある先(🎲)生の授業(yè )のお(🔟)り(🐑)などは、そ(🐭)の時間(⛪)じゅう、(😆)小学(💮)校の教(📠)室で権田(🍷)原先生に(🗾)教(👒)わ(🤫)っ(🌊)てい(🅱)た頃(qǐng )の(🎣)こ(🤝)とを思い(📹)うかべて、筆記帳にその似顔(yá(✔) )をいくつも(🎬)書(🍁)き並べてい(🐵)た(🖲)ことさえあった。しかし、一ヵ月(🌩)、(💁)二ヵ月とたつ(🚍)うちに、(🚖)中学(🛅)校というと(🥩)ころは、どうせそうし(💩)た(🤞)も(🔡)のだ、と(⛳)諦める(✏)ように(🌄)なり、そ(🗝)の(♒)淋(lín )し(🌰)さ(🤗)も、いつ(🏈)と(💩)はなし(🦔)にうす(♑)らい(🤵)で行(🏪)ったのだった。
方々で賛成の声(💱)がきこえ(⬅)た。
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