「もう私は(😝)士族(🕢)(zú )は駄(duò )目だと(🛐)いう論だ(⛔)。小諸ですこし骨(🔸)(gǔ(🍵) )ほねッ柱ぱしのある奴は塾の正木(mù )ぐらいなものだ」
翌朝(cháo )高(🏤)瀬は塾(shú )へ(➗)出よ(🤾)うとし(🏔)て、例のように(👌)鉄道の踏(🤒)切のところ(⚪)へ出た。線路を渡って(📣)行く塾(shú )の生徒(tú )な(🔢)どもあっ(😰)た(🚒)。丁度そこで与良(🐣)町よらまち(🀄)の(⏱)方か(🚇)らやって来る子安(ān )に逢った。毎(🥞)時い(🎵)つも言い(🌭)合(🏵)せ(🍘)た(😍)ように(🉑)皆(⛳)(jiē )な(🛤)の落(🦏)合うとこ(🛵)ろだ。高瀬は子安を(💼)待合せ(💃)て、(🍋)一諸に塾の方へ(😌)歩(😁)いた(🚋)。
と鞠子(zǐ )は首(🍫)を振っ(👘)たが、間もなく母(mǔ )の傍へ行(háng )って、(😜)親子でパ(🚒)ン(👔)を食(⛽)った。
こ(🥛)れと擦(🦊)違(wé(🆖)i )すれちがい(🚎)に越後(🔝)(hòu )えちごの(🕌)方からやって来た上り汽車がやがて汽笛の音を残(cán )し(🍳)て(🥅)、(❣)東京を指し(⏮)て行って了っ(🐁)た頃は、高瀬も(🍶)塾の庭を帰って行(🦃)った。周囲(tōng )あたりには(🔡)あたかも船(📝)が出た後の港(🕕)の静かさ(🚫)が有った。塾(📄)の(🤗)庭に(🎸)ある桜(🐙)は濃い淡い樹(🌕)の影を(🌓)地に落していた(🏤)。谷づたいに(🌜)高瀬(🤫)は独ひと(📟)り桑畠の間(jiā(😐)n )を帰(🐚)りながら、都会から遁の(🐚)がれて(⚡)来(lái )た自(🍺)分(fèn )の身(❕)を考えた。彼が近い(🐁)身(shēn )の辺ほ(🏥)とりにあった(♓)見せかけの(🚈)生活か(💯)ら――甲(jiǎ )斐かいも無い反(fǎn )抗と心労とから(💂)―(🍢)―その他(👘)あ(🧕)ら(🆕)ゆる(🚜)ものか(🌫)ら遁の(😭)が(🔳)れて来た自分(fèn )の身を考えた。も(⛱)っと自分(💄)を新鮮に、そして簡素にすることは無いか。そのために、彼(bǐ )は他にもあっ(🔣)た教師(shī )の口(kǒu )を断り(🍛)、すこし土でも掘(🛤)っ(🔄)て見(jiàn )よ(♟)うと思って、(🏽)わ(💸)ざわざこ(🗼)の寂しい田舎(🚺)へ入(🛁)って来(🌏)た。
正(💾)木大(🧓)尉が桑(sāng )畠(🍪)(tián )の石垣(🔎)を(👿)廻ってニコニコしながら(🔜)歩い(🕞)て来た(🌰)。皆(🥞)(jiē )な連立って教員(⏬)(yuá(🖱)n )室(📅)の方(fāng )へ行(háng )って見る(🎩)と、桜井先(xiān )生は早(❄)く(🐂)から(🍔)来(🚩)て詰掛けていた。先(👻)生(🎍)は(🐴)朝(cháo )のうちに一(👸)度中(zhōng )棚(péng )まで歩(bù )きに行って来(lái )た(🧕)とも言った。
途(🧔)中(✴)で(😸)学士は思出(chū )したように、
七月(😎)に(🚬)入(rù )っ(🔉)て、広岡理学(🐝)士は(🦎)荒町裏(😚)の家の(💑)方で(🥦)高瀬を待受(🌔)けた(🌺)。高瀬の住(👜)む町から(💹)もさ(🍎)程離れてい(🦖)ないと(🕳)ころで、細い(🕖)坂道(👦)(dào )を一つ上れば体(tǐ )操教(jiā(🗽)o )師の家の(🌸)鍛冶かじ屋の店(diàn )頭みせ(😧)さき(💳)へ出ら(💱)れる。高い白壁の蔵が並(🥀)んだ石(shí )垣の下に(🚶)接して、竹薮たけやぶ(📮)や(♎)水の(💜)流に(🔨)取囲とりまかれた(🕍)位置にある。田(🧠)圃(🚢)た(⬅)んぼに近(jìn )いだけに(🌞)、湿気(⛴)(qì )深い。
長く東京で年(nián )月を送って来(lái )た高瀬には、塾の(🚍)周(zhōu )囲(tōng )ま(📃)わりだけで(🕡)も眼(🥘)に映るもの(📽)が多(➡)かった。庭にある(🖲)桜(yīng )の花(🥨)は開いて(🔐)見ると八重で、(📮)花(huā )束の(🚫)ように密(🔭)(mì )集(jí )かたまっ(🎫)たやつ(😈)が(📵)教(⚾)室(shì )の窓(🎰)に(🔝)近く咲き乱(👎)れた。濃い花の(😧)影は休みの時間に散歩(🐧)する教師等の顔にも映り(🍺)、建物の白い壁にも(🕹)映(yìng )った。学(🏚)生等(děng )は(👪)幹に隠れ(🐭)、枝(💻)につか(👩)まり(🤾)、まる(🧖)で小鳥(👩)かな(😶)んどのようにその(🍙)下を遊び廻って(🎣)戯れた(🔅)。
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