(⛽)彼は(👀)、そ(🤱)う(🐦)思うと(🔌)、同(🉑)時に大沢の襟章(zhāng )に注意した。それは四(🕚)年の襟章だった。彼は(🍾)、おや(💅)っ(👲)、という気がし(🕖)た。
「僕は五年生(🖼)に友達がいく(🤞)ら(🕢)も(🤡)あるんだが(🤦)、こ(🖊)れから(🕝)いじめないよ(🔣)うに頼(🥙)(lài )んでおこうか。」
「(💿)五年(nián )生(shēng )、こ(〽)わ(😯)くない?」
学課には彼はかなり熱(🐠)心だ(🛀)った。ま(🕔)た、教科書(shū )以外の本(bě(🎽)n )も毎日いくらかずつ(🐈)読(dú )んだ。たいて(⛄)いは少(🐠)年(niá(🔹)n )向きの(🕖)雑(🗝)(zá )誌や伝記類だ(😋)った(🈳)が、(🔶)恭(🕌)一の(👂)本箱(xiāng )から、美しく(🎉)装幀された詩(🚘)集や歌集な(🌫)どを、ちょい(🤢)ちょい引き(🚛)だして(🐃)読むことも(💽)あった。む(😑)ろんその(🏬)いず(🏠)れもが、彼にはまだ非常にむずかしか(🌄)った。しかし、恭(🔮)(gō(🆘)ng )一におりおり解(🎇)(jiě )釈(shì )かいしゃくし(🍴)て(🦔)も(🥚)らったりしているうちに、詩(🚫)や歌のこころというものが、い(🎿)つとは(👠)なしに彼(bǐ )の感情にしみ入っ(🔖)て来(lái )た。そして、時(shí(🚝) )に(🐞)は、寝(qǐn )床(📵)には(🚍)いってから、自分で歌を考(🏃)(kǎo )え、(🏃)そっと起きあ(🈷)が(🥠)って、それ(🔇)を(🍜)手帳に書きつけた(🚥)りすることも(😺)あっ(⏲)た(🥟)。
「(🤹)どうも(🌦)しません(💻)。あた(🔓)りま(📡)えにしているだけです。」
一六 葉(yè )書(shū )
「次郎(🍍)君(🕉)だね。」(🏞)
「何でも、新入生に対して、上(🎦)級生(shēng )が訓戒を(🚅)してい(🎼)るのに、地べたばかり(Ⓜ)見て聴(🍳)(tīng )いているのは無(wú )礼(😛)だ(🔟)とか(🐙)言ったそうだ。」(🗳)
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