「あたりまえじゃない(👍)か。」(💆)
次郎(📜)の神(🎀)経は敏感に(🐯)動(dòng )い(👼)た。
大沢は自(🌏)分で(🐮)そう(🍋)言って、次(👙)郎を笑(xiào )わし(🏁)た。次(🐅)郎(☕)は、(😓)それ(🙌)です(🐍)っかり彼に好感を覚えたらしく、(♒)坐(zuò )り(📏)かたまで楽にな(🌟)った。
「その新入(rù )生、よっ(🍮)ぽ(⏹)どす(🍣)ばしこい奴(nú )だな。」(🌟)
と、恭一にたずねた。
その間に、彼(🐀)(bǐ )は(🌓)、自分の着(😭)物――制(💨)服が出来るまで和服に袴は(😁)か(👍)まだった――が破(pò )けていな(🤤)いかをしらべてみた。不(bú )思議(yì )にどこ(🏗)にも大(🌚)し(🎽)た破損(🎦)(sǔn )は(😎)なかった。ただ袴の右(yòu )わきに二寸ばかりの綻びがある(🎤)だけだった。時間(💋)割をうつすた(⛪)めに持(👥)って来ていた手帳(🏟)と、(📆)父に(🈺)買(💺)ってもら(🏤)った蟇口とを懐(⌚)に入(🎗)(rù )れてい(🚩)たが、そ(🍿)れらは無事(🎞)だった。
大沢が立(lì(🍁) )ちかけると、次郎(🤰)がだし(🎢)ぬ(🏼)けに恭(📿)一に言った(🍙)。
(📉)と、大沢はその生徒を見(😚)て(⛔)、
次郎はそっ(🐠)ぽ(❕)を向いて、返事をしな(♒)かっ(🎅)た。大沢は、(😛)恭一(🎬)と顔見合(hé )わせて、微(💔)笑しながら、
彼(🍟)にと(🕰)っての最(🔖)も(🈸)大(🙍)きな失望(🐣)は(🍚)、彼の教室に出て来る先生(😢)の中(📵)(zhōng )に、(🔩)権田原先(🌹)(xiān )生のような人を、ただの一(yī )人も、(🏊)見出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼(⛳)(yǎn )に映じた中学校の(👋)先生という(♟)のは、(🏛)小(💶)学(💢)校(👒)(xiào )の先(💔)生にくらべ(🌇)て、何か専(🌧)門(mén )らしいことをほんの少(📥)しばかりよけいに知っ(💳)ている(🏎)だけで、お(🚓)よそ(🕕)人間(jiān )らしいところ(♉)を少し(👺)も持(chí )合わせない人達ばか(🌵)りだった。貧(🚲)しい(🎣)知(🌖)識を教室で精一ぱい(📤)にしぼ(♍)り(⚫)出すこと、点(diǎ(🔮)n )数(shù )や処罰で生徒(🔴)(tú )をおどか(🕵)すこと、この二(👝)(è(🍙)r )つの外には、用は(😧)ない(🤶)といった顔(yá )をし(🏘)て(🦔)い(🌮)る人(rén )間、それを(🦊)次郎(láng )は中学(👰)(xué )校の(🥫)先生(🌷)において(♉)発見したのであ(🗄)る。
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