「板木(🌘)を打(dǎ )つのは(㊙)、もうこれ(🐲)で(🦔)おしま(🔌)いに(✌)しましょう(🏾)。これで起きなけれぼ、ほっと(😒)く(🈵)ほ(🤷)うが(🤒)い(⛩)いんです。」
(🎶)かれ(♋)が、便(biàn )所に通ずる廊(láng )下(👧)の角を(🌿)まがると、一段(duàn )さがった入り口(⛔)のたたきの上に立っ(🔶)て、何かしきりと声(shēng )高(🐄)こわだかにがなりたてている一人の塾(⏺)生(🌀)がいた。見(🚤)(jiàn )ると、(🔣)飯(🚢)島好造だった。
次郎(🚜)(láng )は近(🆑)づいて行って声(🌀)を(🍽)かけた。
と、み(📀)ん(🏥)なにき(💸)こえるような(💨)声(🐭)で言(🎞)(yán )いながら(⬅)、教壇きょうだ(🔸)んをおりてかれのほ(🛎)う(🥕)に(⛔)近(jì(🤴)n )づ(💠)いて来た塾(📅)生(💷)が(🌄)あった。飯島である。次(🐐)郎(láng )は思わず苦笑(xià(💚)o )し(😇)た(🤢)。何か(👗)むかむか(🍢)するものが、胸の底からこ(🥪)み(🌋)あげて来(lái )るような気(🛬)持ち(🤖)だっ(🐜)た。しかし(📝)、か(🛃)れはしいて自分(fèn )をお(📙)ちつけ、(🖐)
「そうかもしれない(➿)ね。……それで、べ(🐲)つにこれ(🍼)までと大(👟)(dà(👁) )して変わったこと(🏍)も(💖)なかったんだね。」
だれの(🍞)顔にも(❔)、何(🏚)かしら、(🤥)ゆうべとは(💅)ちが(➰)った感(🦓)情が流れており、(🐾)互(➖)(hù )礼ごれい(🚻)をすま(💕)して広(guǎng )間(jiān )を出(📟)て行(😖)く時のみんなの(😦)足音も、(👝)これ(🥃)までにな(🎥)く静粛せいしゅくだった(🙉)。
「も(🐓)っと考える?(👅) (🔝)ふむ。腑ふ(💉)に落ちなければ、腑に落ちるま(😑)で(🍳)考えるより(🥉)ない(😼)だろう。自(zì(🧞) )分で考(kǎo )えないで、人(rén )の(🦔)言うこ(🎅)とをうのみにす(🍲)る生(shēng )活なんて、まるで意味がないからね。」
「君自身(🏭)は(🦁)どう思う? 私の意(🚉)見(jiàn )より、(🤷)ま(🥂)ず君(😅)自(👵)身の意見からききたいね。」(🏂)
就寝しゅうしんは(🧠)九(🌨)時半、消燈しょうとう十(🌹)時(🚶)ときまっ(🗂)たが、(🤕)懇(⛅)談(🎧)(tá(💂)n )会を終(zhōng )わったときに(😾)は、すでに九(🕖)時(shí )半(bà(😞)n )を(🏴)すぎ(📠)て(🏪)いた(🏟)。
かれは(📶)、むろん、そのこと(👨)に(📹)気がついていた。しかし、(🏉)べつ(😆)に(👳)気をく(⛴)さらしてはいなかった。毎回開塾の(🏢)当初はそうだったし、(🌘)時刻どおりに(🔋)板木が鳴ることさえ(➿)珍めずらしかっ(🔇)たので、(〰)今朝の板木当番の(🔵)正(😌)確さだ(💠)けで(🤨)も上できだぐらいに思(🍊)っていた(🎴)のである(🗼)。
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