(🗜)もう、(🧒)そのころには、廊(😽)下を行き(🔬)来(🍖)する塾生たちの(🍓)足音(👬)も頻繁ひ(💲)んぱん(✨)になり(🥩)、ほうぼうか(📢)ら、わざと(🙀)らしいかけ(🏒)声や、とん狂(kuáng )きょうな(❕)笑(🤵)い(😰)声(shēng )などもきこ(⬆)えて(🈵)いた(📼)。ゆうべの懇談会で(😁)分(⌛)(fèn )担(👴)ぶんた(🐫)ん(🧕)をきめ、かれら自身の室(🚙)はもとよ(👢)り、建(💌)物(wù )の(🕥)内部(⚡)(bù )を、講堂や、広間や(🌽)、便所にい(🥃)たるまで、全(🎏)(quán )部清(qīng )掃せい(😶)そうすることに申(📐)(shēn )し合(〰)わせていたので、(😌)か(⏮)れ(🎸)らも、まがりなりに(🐰)も(🤕)責任(💥)(rèn )だけは、(💞)果(🤧)たさなけれ(🏤)ばならな(🌽)か(⛳)ったし、それに、きびしい寒さと、(🍟)おたがい(♈)の眼(yǎn )とが、(😿)か(🧟)れら(💻)を、外見だけでも、い(🏡)かにも(😥)忙(🚠)(máng )いそがしそうな活動に駆かりたてていたのである。
六 板木の音
「なるほど(👭)。そう(😞)か。――しか(😖)し、大河にしちゃ惜おしかったね。おしまいごろに(🌫)は(🔄)か(🔎)んしゃくをおこしてい(🕣)たようだ(✉)っ(🥖)たが。」
かれ(📓)は心(xī(🕥)n )の(🤹)中で(🔌)強く否定し(🤛)た。しかし、否(🍭)定(🕧)(dìng )した心そ(🕊)のものが(⏸)、やはり(🍃)、ふ(🐖)だ(🗜)ん(🕓)の秩序(xù(🛃) )を失(🚷)った心(🍨)でしかなか(🚚)ったのであ(🍍)る。
二(🌅)人は(🧐)声を(🚕)たてて笑(xià(🧠)o )っ(❤)た。次郎は、しかし、すぐ真顔まがおになり、(🕣)
「板木(😡)を(🥂)打つのは、もうこれでおしまいにしましょう。これで(🎓)起きなけれぼ(📮)、ほっとく(📬)ほうがいいんです。」
「例によ(🤱)って、指導(🍦)(dǎo )者(zhě(🎭) )がいるようですね。」
事(🗜)務(wù(🌃) )室(💶)の柱時(🐷)計(🚝)(jì(🌭) )はしらどけいがゆっくり、十時(🎃)をうった(📞)。次(cì )郎はか(🗓)ぞ(🤒)える(🧟)ともなく(🍈)その音(💲)(yī(😔)n )をか(🚷)ぞえてい(🆔)たが、か(🚭)ぞえおわると、やに(🔈)わ(🙋)に立ちあがった。
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