彼は(👘)、し(📮)かし(🐏)、それ(🐫)からも、校内を方々歩きまわ(🥇)って、上級(🚬)の生(shēng )徒たちが幾人かかたまって話している(🌍)のを見つ(💷)け(🐑)ては、(🚰)その仲間(🍤)に入(🖥)り、それ(🎸)となくストライ(🍹)キを(🃏)煽(🍃)動(dòng )する(🌴)よ(💭)うなことを言った(🧕)り、次郎を(✴)けなしたり(😄)することを忘れ(🏊)なかった。
四(🍳)人(🌕)がこもごも語ったところを綜合すると、(🎏)こうであ(⬜)る。―(🎦)―
四(🏣)(sì ) いろいろの眼
次郎(lá(👕)ng )は廊(🏒)下を(🚅)と(🧘)お(🐉)っ(🍇)て(🦊)書(shū )斎に行っ(✍)た。朝(cháo )倉先生は(🏤)机の上に巻紙をひ(🤚)ろげ(🍹)てしきりに手紙を書いていた。もう五(✈)(wǔ(💊) )六(liù )通書きあげた(🎬)らしく(🔮)、封をしたのが机(jī )の(👦)すみ(💚)に(🧞)重(🥂)(chó(🌍)ng )ねてあった。次郎が敷(🎍)居(🌨)のすぐ近(jìn )くに坐(🎧)ってお辞儀をすると(👮)、
「(🔓)いいえ、総務二人(rén )に(🔢)新賀と(🐝)梅(méi )本と(🕸)が代表(🏬)になったんで(🕸)す。」
次郎は(🧛)、顔(yá )を真(zhēn )正面(🍦)にむ(📥)けた(🤝)まま、茶店のまえをとおった。針金で全身をしば(🔠)ら(💾)れているよ(🐞)う(🤙)な変(biàn )に固い気持だった(📗)。店の中の(💎)様子(🎺)はまるで見(jiàn )えなかったし(🕷)、(🆕)馬(mǎ )田がどのへんに(🕥)いるかは、む(👨)ろんわからな(🍯)か(🎶)っ(🚻)た。ただ、店(dià(🚶)n )先(🔅)に近(jìn )い水(😚)(shuǐ )桶の底(dǐ )に、半透(🔇)明に(🎉)光って沈んでいる何(hé )本かのところて(⛺)んが、(🏳)か(🖌)す(🏖)かに彼(🐻)の眼(yǎn )をか(🐆)すめただけであ(👴)った。
「(👫)一心(xīn )橋を渡ら(🚷)ないで帰(👹)ることにするわ(🕊)。少(🚚)しまわり道をすればいいん(📰)だから。」
「次郎さん、今(jīn )お(🎒)帰り?」
「(🛣)勝手に(🛤)そう思うなら、仕(shì )方(🥝)があり(🎪)ません。」(🕐)
次郎は、学(🔓)(xué(🏾) )校のこんな様子を、終日(😽)いかにも淋しそ(🍌)うに見(jiàn )守(✋)っ(🤤)て(🥁)い(🔞)た。彼は(💃)、花山(🐕)校長(zhǎng )の鼻の(🎢)移動の(😜)話をきいてもほとんど笑わなか(🏨)ったし、森川の「教員適性審(👗)(shěn )査採点表(➿)」を(🚧)見た時には、むしろにがい顔をし(📫)て、ひとり(🏔)で(😱)校庭(tíng )にぬけ出したほどだった(👴)。ふだんか(📔)ら(🎐)、彼はそう(🥈)出しゃ(🐵)ばる方(fāng )で(🔼)は(🌸)なかったが(🧣)、それ(🦃)でも、校友(🐕)会の委員(🐮)会などで(💐)は、新(xīn )賀や(📂)梅(🚕)本と共に(📱)かなり(🔒)意見を発表す(🦉)る方(fāng )だった。それ(🥍)が(🥖)昨(✏)日以来、ま(🈸)ったく(👎)沈默を守りつづけている。き(👰)ょうはこ(😺)とに新賀や梅本(🔶)に対してもあ(📪)ま(😰)り口(🏤)をきかない。今朝(🌶)(chá(🏒)o )あたりま(🔍)では、誰もそれを気にとめなかったのだが、(🗓)みんなが笑うときに笑いもせ(👶)ず、また先生たちの品定(💐)め(🌡)や(🐎)、事(shì )件の(💭)これからの(🔱)成行(🏒)きについて、みんなが非常な関心を(🔪)もっ(🐘)て(✋)話しあっているのに(♐)、自分ひとりで(📸)校庭をぶらつき(💖)まわったり(📳)し(🐧)ている(🈂)彼の様子(🤤)が、いつま(🌮)で(😝)も周囲の注意を(🔢)ひかないでいるは(♏)ずが(👋)なかった(🥔)。しかも彼が、同級生の大部分(fèn )がまだ朝(🤼)倉先(xiā(🔗)n )生の顔も知らない一(yī )二年の頃(🧡)から、室崎事件や宝鏡(jìng )先生事件を(♑)通(tōng )じ(🧗)て先生から大きな感(gǎ(🎇)n )化(huà )をうけ、その後、白(bái )鳥会の一員にも(🤛)加(🍨)(jiā )わって、(🏊)先生の心酔(🍑)者(🏫)の中で(🐄)もそ(🚻)の第(🌞)一人者になっ(🚗)ているこ(🚷)とは、誰(shuí )でも知(🍬)(zhī(🦒) )っていることである。こ(⛪)んな時こそ彼(🤙)は(🤭)みんなの先(👽)頭に立っ(🥁)て(🏡)活動すべき(🏯)では(🏖)な(🚹)いか。そうした(👘)考え(😙)が、一(❕)般の生徒(tú )たち(⛪)の(⛏)頭に(🔱)浮んで来る(🤲)の(🈂)はごく(🤾)自(🤭)然であった(🤣)。
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