と(💊)、道江(jiāng )はちょ(🍒)っ(🕊)と(📢)眼(♏)を(🏆)見張って、
「(🕳)千(⏫)ちゃん(😃)の方を(💣)見張るの? でも、橋(😶)から先(🧡)はだめじゃない?」
「(🈷)同じクラ(👥)スの人が、あ(🌄)の村から(🔟)一人(🚴)で(👼)も学校(xiào )に通(🦎)っ(🗡)ていれば(😹)、(😚)毎日(rì )道(dào )づれが(🚍)出(👓)来るんだけれどねえ。……ま(👛)さ(🏍)か、次(📪)郎(láng )さんに待ちあ(🏜)わしていただく(⛳)わけにもいくまいし。……(➖)」
次(😧)郎(láng )は、顔を(👲)真正面(👓)にむけ(🚴)たまま、茶店のまえをとお(🌴)った(💳)。針金で(⭕)全身(shēn )を(🆕)しばられているような(🌹)変に(🌪)固(gù )い気(🔋)持(chí(🤯) )だ(🥇)った。店の(🖲)中(zhōng )の様子(🛎)はま(⛰)るで(❇)見えなかっ(🍨)たし、馬(mǎ )田が(🈲)どの(🥕)へん(❤)にい(🎻)る(🎙)かは、むろんわからな(🥏)かった。ただ、店先(🎩)に(👱)近い水桶の底(📜)に、半透(🎖)明(✌)に光っ(➖)て沈(🗞)ん(👲)でいる(🦉)何本(🏚)かのところてんが、かすかに彼の眼をか(🏓)すめ(💫)た(🛡)だけであった。
「すると、馬田(🌇)はこ(😴)の(👌)ま(💈)まほっておくつも(👏)りです(🛳)か。」
「もし、馬田もまわり道(👤)した(🔅)ら(📮)、道(dào )江さんは(👊)どうする?(🤮)」(🛰)
「あたし、(➡)そんなこ(😓)と出(chū )来(lái )ないわ(🚩)。」(📕)
こん(💎)なふうで(🎸)、校内は(🎵)その日じゅう(🧚)決して静かであったとは(🎌)い(🅾)えなか(♒)っ(🔆)た。下級の教(jiāo )室(shì )ま(😱)で(✖)が(🍝)何とはなし(👺)に落(⛺)ちつきを失(🔯)っていた(👂)。ふ(🎺)だんなら(🚊)何で(📰)もないこと(🔉)にまで(🍟)先生(shē(👃)ng )たちの神(shén )経がとが(🏓)り、(🍆)先(xiān )生たちの神経がとがれば(🛣)と(😦)がるほど(🚊)、生徒たち(🎟)はその(🍔)神経に触(🔋)さわって(⛪)みるの(📒)を楽しむといったふ(💄)うであ(♿)った。大垣(yuán )前校長は、いつも先生たち(🏪)に(🏺)向(xiàng )かって、「生徒と(🍰)いうものは、自(zì(🔢) )分たちのため(🈳)に先(xiān )生が命(mì(😟)ng )をすてるまでは、その先(xiān )生(🕦)(shēng )を偉(🏆)い先生だと(❓)は思(🚹)わないものだ。それを覚悟の上でなくて(🉐)は、真の教(🛒)(jiāo )育(🥕)は出来ない(🐊)。」(🏄)と言(yán )っていたが、(🌱)そ(🔣)の(🍞)意味をほんとうに理解した先(🏅)生(shēng )は、朝倉先(💆)生(shēng )をのぞ(🌨)いて(🦋)は、おそらく一(yī )人もいなかっ(⬆)たろうし、今では、(🐥)どの先(xiān )生にも、そんな言葉(🍑)は単に言葉とし(🚜)てでも思(sī )い出さ(🚤)れて(🤸)いそうになかった。こ(🍒)うし(🔒)て先生たちは(🖍)自(🏊)分(🔩)を下手に護ろうとして(🤪)、一(⛑)歩(🌀)一(🎰)歩と自分(fèn )を生(shēng )徒(tú )たちの侮(☝)辱と嘲笑(xiào )の中(zhōng )に追(🕗)いこんで(🌗)いたのである。
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