と(🌁)にかく、(🎻)この(🚓)ことは、彼が中(✖)学(🕗)校の先生にかけていた(🗿)期待が(⏳)大き(🧝)かっ(🥝)た(⤵)だけに、彼を(😻)このうえもなく淋し(📂)が(🌯)ら(🔙)せた。そし(🔆)て、あ(🎍)る(🌧)先(xiā(🌪)n )生の授業(yè )のおりなどは、(🔪)その(🤤)時間じゅう、小学(xué )校(xià(🔆)o )の教室で権田原先生に教わっ(🔃)ていた頃のことを思(sī )いうかべて、筆記帳(🗄)にその似(🚧)顔をいく(🏝)つ(🚡)も書(shū )き並べていたことさえあ(🍯)った。しかし、一ヵ月(🏻)(yuè )、二ヵ(🖲)月(💄)とたつうちに、中学校(xiào )と(😉)いうところは、どうせ(🧣)そう(😾)したものだ(💆)、と諦(🐨)めるように(🙈)なり(🐆)、(🗼)そ(🏢)の淋しさも、いつと(🚎)はな(🏌)し(👨)にう(🚙)す(🦕)ら(😠)い(🔲)で行ったのだっ(👇)た。
(😈)方々で賛(🏟)成の(😗)声がきこえた。
「そ(⚡)うか。……だ(💂)けど、う(📙)ちじ(🎵)ゃ誰もまだ知らん(🐷)だ(🕧)ろう(😃)。」
門(😡)を出ると、無(❄)念さが急にこ(💉)みあげて来(💥)て、涙(lè(🥣)i )がひとりで(👾)に(🗣)頬を流れた。だが、同時に、不(👔)(bú )正に屈し(🥦)なかったという誇りが(⏱)、彼(🆒)の胸の(😚)中で強く波う(🕤)っ(🎨)てい(🤷)た(🚛)。彼(🛸)の(🗳)涙(lèi )はすぐとま(🥇)った。彼は一人で歩きながら(👒)、少し(⏩)も淋しいと(📡)いう(🔘)気(😠)が(🐙)しなかっ(🐋)た(🌓)。「武(wǔ )士(shì )道(dào )」――(🚔)「慈(🐡)悲」――今(jīn )日講堂で見たり聞い(🌌)たりしたそんな言(yán )葉(📍)が(🎓)、いつの間(💸)(jiān )にか思い出さ(🌲)れていた。そ(🐑)して、「慈(🌆)悲」(🏒)という(🏤)言葉(yè )は、もう(🏹)正木(🔹)のお祖母さんを(🤒)思(🕙)い出させるような、そんなやさしい言(🎫)葉ではないように思われて来た。
(🛌)学課(🏰)には(⏲)彼はかなり(🌟)熱心(🐟)だっ(🐽)た。また、教科書(shū )以(🚹)外の本も毎(měi )日いく(🛤)らかずつ(🍫)読(dú )んだ。たいていは(🐫)少年向(xiàng )きの雑誌(🚔)や(🎊)伝記類だったが、恭一の本箱から、美(měi )し(🥝)く装幀された詩集や歌集(jí )など(🗺)を、ち(⛸)ょい(🌏)ちょい(🧛)引きだし(😙)て読(🌍)(dú(🤫) )むことも(📨)あった。む(🏻)ろ(🧜)んそのいず(🥓)れも(✊)が、(🐛)彼(🚻)には(😆)まだ(⏪)非(fēi )常にむずか(🛴)し(🤓)かった。し(🦊)かし、恭一に(🎃)おりおり解(📔)釈(👸)か(🌁)いし(⏬)ゃくしてもらっ(🎵)たりしているうちに(⏮)、詩や歌のこころというものが(🔫)、いつとは(⬜)なしに彼の感情に(🤚)しみ入っ(🌥)て来(📚)た。そして、時(🗞)には(🛺)、寝床(chuáng )にはいってから(🛎)、自分で(💯)歌を考(kǎo )え、そっと起(qǐ )き(🧐)あ(🎭)がって、それを手(shǒu )帳に書(🍺)きつけたりすることもあ(🏳)った。
大(🚕)沢(🈚)(zé )にしては、めず(〽)らしく(🐮)激越な調(diào )子だった。みんな(🤹)は鳴(mí(🛤)ng )り(🐼)を(❄)し(🎋)ずめて(😮)聴いていた。
一六(🈲)(liù(😦) ) 葉(📂)書(shū )
彼はそんなふう(🙇)に思(sī(❣) )っ(🔛)た。また(😵)、お(🥡)芳(fāng )との関係に(📳)ついても、(🎌)乳母やはいつまで自(🎊)分を(🌯)子供だと思っているんだろう、という(💼)気(qì )が(🏃)して(✡)いた。尤(yóu )も、この気(🈵)持(chí )のなかには、(📗)何かしら、まだ割(gē )り(🆖)きれないものが(🔌)残っ(🐟)てい(📸)た。ゆさぶると、底(🎞)から、(🐨)にが(😯)い(🧀)ものが(🧑)浮(fú )いて来そうな気さえ(🍻)した(🤶)。「一(yī )番」や「偉(🏽)い人」を微(wēi )笑をもって読んで行く彼も(🚇)、(😫)「今度の母さん」のくだりになる(😺)と、だから、(😼)いくぶん顔がひきし(🧐)まっ(🆒)て(🌎)来たのである。
次郎(👻)(láng )の(🛳)頭には、一(🌴)(yī )年おく(🛠)れて中学校には(🐨)いった(🚗)自分(✉)の(🏥)ことが、(🥓)自(🌖)然に浮かんで来た。が、彼の考えは、すぐま(🌨)た(🌦)もとにもどっ(🌗)ていっ(🍇)た(🌱)。
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