「僕もそう(🚪)だろうと思うが……。」
さて、七月に(🚬)なって、お浜(bā(🍀)ng )か(⚽)ら、俊亮(liàng )にあてて(🏄)一通の葉書が来た(🖲)。
俊(jun4 )亮は、次郎が学校か(🏹)ら帰ってくると(🏹)、待(dài )ちか(🎎)ねて(🍚)いた(📝)ように、彼にその(🏗)葉書(❇)(shū )を見(👤)せた。そして(💇)、久(jiǔ(🍠) )方(fāng )ぶりに(💊)彼の(🥑)頭をかるくぽんとたた(📭)いた。
次(📇)郎は(💛)、(🚄)三つボタンが自(zì(🍋) )分(fèn )を追っかけるのを、(🎠)演説(🎂)した生(😮)徒が(🍼)とめ(🏧)ているんだな、と思いながら、足を早めた。
次(🕎)郎(😨)は(🥖)ちょっとま(🏸)ごついた。しかし、(🥚)すぐ、一(🍆)層力りきん(😰)だ調(🐲)(diào )子で言(yán )っ(🐗)た。
「中(🌩)学(🔅)校にはいる前(qián )に(🙆)、三年も工場で仂い(🥑)ていたんだ(🐽)よ。」(🐮)
彼にと(⬛)っての最(📀)も大(dà(🐨) )きな(🤴)失望(wàng )は(🦌)、彼の(🏔)教室(shì )に出て来る先(🕸)生の中に、権田原(yuán )先生のよ(🙃)うな(🐶)人(🌉)(rén )を(⚾)、ただ(⬅)の一人も、見出(✋)(chū )せなかったことであった(😛)。彼の眼(😒)に映じた(🍡)中学校(🐇)の先生というのは、小学(xué )校(🧚)の(🙏)先生にくらべて(🔦)、(🌁)何(Ⓜ)か専(zhuān )門らしいことをほんの少し(👃)ばかりよけいに知っ(🍶)て(🕙)いる(🖤)だ(🔜)けで、およそ(🅾)人間らしい(👞)ところを少し(🦃)も持合わせない(🛤)人達(⛴)ばかりだ(🐜)った。貧し(😙)い知識を教室で精(⛪)一ぱいに(🗞)しぼり出す(😰)こと、(🏬)点数(shù )や処罰で生(shē(❤)ng )徒(🕒)(tú )を(👗)おど(👞)かすこと、この(🔗)二(💼)つの外には、用はないといっ(👣)た顔(yá(😳) )を(🚢)して(👗)いる人(rén )間(❔)、(⏰)それを(🎪)次郎(🥚)は中学校の先(📲)生に(🌦)お(Ⓜ)いて発見したのであ(🧙)る。
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