次郎は(🌳)、(🌡)三つボタン(😮)が自(💞)分を(🕹)追っかけ(⏸)るのを、演説(📒)した生徒(😈)が(🔯)とめてい(🐤)るんだな、と思(sī )いな(🌌)が(⛳)ら(🤺)、足(😑)を早めた。
「かま(👡)うもんか、(🏺)これも校風刷(shuā )新(xīn )さっしんのた(😄)めだ(🍢)。」
「理窟(🛂)を言(👤)うな(🖇)!」
方(🕶)(fāng )々で賛成の声がきこ(🏤)え(🐘)た。
大沢はゆった(📐)り(🕶)とそう(🎎)言(🍖)って、みんなを(🕵)見(jiàn )まわした。
花が散り、梅雨(yǔ )つゆが過(🍫)ぎ、そ(🌌)ろそろ蝉が(👆)鳴き出(🙋)す季節(💂)になっ(🦎)たが、その間、次郎(láng )の身辺に(🍒)は、心(💨)(xīn )配(pèi )されたほどの(🌹)事件も起ら(🙍)なかっ(🔷)た。
「それで、(🐤)その(♌)次(🏌)郎君、どうしていたんだ、昨(zuó )日は?」
大沢(zé )は、(👵)しばらく(🚜)は、にこ(✈)に(🚺)こ(🚠)してそれ(🥁)を聴いていたが、(🏓)そろそ(🏷)ろみんな(👭)が喧嘩(💨)腰に(🌹)なって来たの(🤘)をみると、だしぬけに怒鳴った。
「そん(✳)なけちなことを考える(🐼)のは、よ(📻)せ。僕らは、四(sì )年(nián )とか五年(💖)と(🛑)かいうことに(🚗)こ(🛄)だわる必要(🦇)はないん(🌖)だ。それよりか、一年(🤮)から五年(🍻)ま(😪)で(👗)の正しい生徒(tú )が、縦たてに手を(🍘)握りあうことが大(dà(🚻) )切じゃないか。本(💈)田の(🚁)弟も、その正しい生徒の(👄)一人(🍰)だ。だから僕(🚯)(pú )ら(🚝)はそれをバ(🛍)ックし(🧛)よ(👑)う(🌏)と言(yán )うんだ。……(🚍)四年生(shē(🛒)ng )にだって、(📟)つま(⭐)らん奴(nú(🍜) )はい(🔻)くら(🖌)も(😁)居る。――僕らは――少くとも僕(pú )だ(👶)けは――そんな(💸)奴とは手を握りたくない。そんな奴(📆)と手を掘って、五(📉)年(❕)生(shēng )に対抗(👻)(kàng )した(🍍)っ(🍧)て(🏇)、そ(🧖)れが何(hé )になるん(🕌)だ。」(🌋)
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