フェラ 動画《中 3 オナニー》2行目ライン
中 3 オナニーあらすじ
七(qī(😲) ) 最(zuì(📰) )初の日曜(🥦)日
「君(🔋)らのそ(⛪)うした(⏸)非(🤬)良(⤵)心(🥄)(xī(🥥)n )的な(🔮)態度(dù )は、君ら(😢)自身をま(🔤)す(💹)ます非(🥑)良(📆)(liáng )心(xīn )的にするばかりではな(😼)い。そ(Ⓜ)れ(👦)がある限度(dù(🛎) )をこす(🏣)と、ついには、愛情と忍耐(nài )にんたい(🕺)とをもって(📆)、君ら(🌯)の良心(🍯)を力づけようと(🌗)努力している(🛷)人の心(🕢)(xīn )ま(🅰)で(😁)をきずつけ、その(🚎)愛(⛅)情(🚒)と忍耐(🔕)(nài )とを(✔)、憎(🐈)(zēng )にくしみと怒いかりとに代え(💒)てしまうものだ(💴)。現(xià(🐄)n )に君らは、(🍸)今朝の板木(📙)の音(yīn )の調子が途中とちゅ(🌂)うから変わったこと(🚽)で(🎐)、(🔤)それがわかっただろ(😬)うと思(sī )う。あの、おだやかで辛抱づよかった(🍖)板木の音(👽)(yīn )が(😁)、おしま(🥛)いになって、急に(🏔)怒りだしたとしか思(sī(🐶) )えないよう(💐)な乱調子になったが、あ(🌑)れは、君(jun1 )らのあ(🐴)まりにも非(🙌)良(🎒)心(xīn )的な態(tà(😕)i )度(dù(🏉) )が、板木をうつ人の(♋)心をきず(🏪)つけた証拠しょうこなのだ。…(💗)…むろん、私は(💥)、愛(🍈)情も忍耐(🐔)心も失った、ああした乱暴(bà(📼)o )な打ちかたを是認ぜにんはし(🐅)て(🔬)いない。また、それをやむを(😒)得ない(🌤)ことだとして弁護(🌤)しよ(🎷)うとも思っ(🤜)て(🔇)いない。怒りや短気(🏜)は、友愛塾の精神とは根本的に相いれないものなのだから、どんな事(👬)情のも(🔏)とでも、ああした打ちかたは、(😸)二度と(🚨)くりか(🍎)えされ(🥢)てはならないこ(🕙)となの(🔩)だ。もし(🦉)今(🕸)(jīn )朝(⏯)の板(🤾)木当(🦑)番(🤖)が、つ(🤠)いに業(yè )ごう(🍭)をに(⤴)やし(🚵)てあんな打(🎿)ち(🚢)かたをしたとす(🏪)る(🤹)と、(🚟)私はその(🌮)人のために、(🍹)まことに残念なことだと思ってい(✂)る。し(🌲)かし、いっそうわるい(🥎)の(🚁)は(🍓)、ああ(💅)した打ちかたを余儀よぎ(🙀)なくさせ(🏍)た君らの(🔺)態度だ。君らさえも(🔛)う少(🍇)(shǎo )し良心的(de )であっ(🌐)てく(🍔)れたら、板木を打った人も(➗)、ああ(🌁)し(📇)たあやまちを犯(🥞)(fà(✋)n )おか(🗿)さな(🆘)いですんだのだろうと思(👟)(sī(🤑) )うと、それ(🐉)が(🎽)私(sī )はくやしくて(🌇)な(🦉)らない。……だが(💟)、それは(🍙)ま(🌶)あいい(🗜)、(🚃)それ(🔺)は百歩(bù )を(🔂)ゆず(🙋)ってあきらめ(🕶)るとしても、ここにどうし(🙈)ても私にあきらめのつかないことが一つある。それは、愛情で(👊)打た(🍁)れた板木の音では(🌁)寝(qǐn )床をはな(🛫)れ(🅿)よ(🚼)うとし(🚛)なか(🙋)った(🥚)君(🏘)らが、怒(🌊)りで打た(👶)れ(➗)た板(⏸)(bǎn )木(🚃)の(🌑)音で(🎿)は、わけなくはね起きたというこ(⏸)とだ。その点(diǎn )で、君らは精(🏯)神(shén )的(💙)にはまだ奴隷(🐉)どれ(😃)いの域を(🔣)一歩も脱だっ(💼)していな(🏳)いということを(🦅)証明(míng )して(🌯)い(🛁)る。いや、(👦)それどころか、君(⏩)らはよりいっ(😮)そうみじめな奴(nú )隷(㊙)(lì(🕺) )に(🍡)なることを(🙆)希望し(🤣)ているとさえ(🐀)私(🔩)に(🕢)は思(🔉)える。これはほんとうになさけな(😵)いことだ。私(⏫)は、むろん(👶)、こう言ったか(👎)らとい(🚱)って、怒りに対して(🍇)は怒りをもって(🏜)立ち向(xiàng )かえ(📬)、と君(jun1 )らに(🎉)すす(👸)め(👯)ているので(🦒)はない。ただ私(sī )は、(🗜)愛情に対しては、つけ(🚱)あが(🏼)り、怒(🏺)(nù )りに対(duì )しては、ただちに膝(xī(🌲) )ひ(🐴)ざを屈く(🐉)っするよ(🏛)うな君ら(⛏)の奴(nú )隷根性こん(🍱)じょ(🤵)うが、なさけなく(🌅)て(🗾)、じ(🆕)っとし(💧)ては(😦)いられな(🛂)い気(🐦)持(chí )ちがするのだ――(🦏)」(🌮)
(⏫)かれらの大多(duō )数は、(🥖)まだむろん(🔨)、人間生活(🌎)にとっての(🏼)自(⏮)由の価値や、そのきびしさ(❓)について、ほんと(〰)うに目を(🦐)覚さましていたわけ(🦐)ではな(🛹)く(🕋)、友愛塾という(📨)とこ(🌧)ろは一(🐉)風変わっ(🥦)た指導をやる(😪)ところだぐ(🌎)らいに(🕑)し(🎱)か考えて(🚲)い(🆑)なかった。し(💆)かし(🏷)、そ(🧚)れに(🌉)しても(🛳)、そうし(🌽)た言葉が、しだいにか(🚫)れらの間に(🎃)とり(🤙)かわされるようになっ(⚽)た(♿)という(🦇)ことは(🚂)、たしかに(📦)一(🌄)つの進歩で(🐠)あり、混乱と無秩序むちつじ(🌁)ょの中(💀)で、不十(shí(🔖) )分ながらも、何か自主的創造的な活動が始(😁)まっている証拠しょ(🛐)うこに(👒)はち(🎥)がい(🚳)なかったので(👴)あ(✋)る。
そ(💗)れ(🈶)から、朝倉(🙅)先生は、何(hé )かおかしそう(🤵)にひと(🍣)りで笑ってい(➰)たが、
し(♈)かし、つぎの(🦂)瞬(🌯)(shùn )間しゅんかんに、(😙)かれの頭にひらめ(🅿)い(🔤)たのは大(dà )河無(🍱)門(🦑)のことだっ(👠)た。かれは(🖊)、する(⛪)と、も(🦗)う飯(🌀)島の存在を忘れて、大河の姿(zī )を便(🏊)所(📎)のあ(🌚)ちらこちらにさが(😳)してい(🚭)た。
と、先生(♐)は、かなり間をおいてから、つづけた。
「今(🐶)のと(🐱)ころ、平木中佐(🤠)の影響えいきょうでどうこうというようなことは、全(🔍)然ないように思います。」
「ぼ(🤛)くは、な(✈)がいこと友(yǒu )愛(ài )塾の仕事を手(shǒu )伝(🚝)わ(🛣)せていただいていながら、そ(💸)の精神(shé(🎣)n )がまだちっとも身(🤑)(shēn )についてい(📓)なかったために、けさの(🚇)ようなあやまち(🥔)を犯してしま(🔈)いました。ほ(🛄)ん(🥖)とうに恥はずかしいことだと(🎺)思って(🗾)い(🦋)ま(🐧)す。し(👦)かし、そ(🍶)のあやまち(👱)によって、開(kā(🙏)i )塾そうそ(🤫)う、大(🐇)河君の(🔂)ような、友(yǒu )愛塾精神(shén )に徹底した、実(shí )践家じっせ(🎃)んかの(🔞)魂たましいにふれる(🎺)こと(💩)がで(🚤)きた(🚚)ことを(🛋)思いますと、(💩)一(yī )方では、か(🎁)えって(🐘)あ(🏈)りがたいような気持ち(🎼)もし(🐴)ていま(🥃)す。」
「(🍳)出(🚃)してくだすって(🤬)もい(🍪)いじゃありませんか。」
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