日本《fob パイズリ》1行目ライン
fob パイズリあらすじ
「ふうむ、そうか(🎲)。」
「だから、陰(yī(🛅)n )ながらバ(😒)ックし(🌅)てやるさ。僕だって(🧦)、それは(🏨)やる(🕉)よ。五(wǔ )年(♏)生(🤜)(shēng )にも話せ(⭕)ばわかる(🎙)奴はい(😻)るんだから、(🎗)狐だけぐらいは何とか手(🏑)出(chū )しさせん(➕)で(🐝)す(💞)むかも知れ(😑)ん。…(🧠)…(➖)四年生全体がバ(📰)ックするなんて言(🛴)うと、大(dà )げさに(🔶)なる(🥨)し、そ(🆑)うなると、五年(niá(🚝)n )生だっ(♉)て負け(🛋)てはいないだろう。そ(🛤)れでは学校が大騒ぎになる上に、君の弟のためにもかえって(🗄)悪いよ(🐍)。四(🆙)年生(🤭)(shēng )に侮(🆎)辱され(🐱)た上に、五年(nián )生(🐋)全(quán )体(🚽)にいじめられることになるんだから(🌶)ね。……ど(🐖)うだい、諸君、みんながそのつもり(🧦)で、目(🌻)(mù )立た(🈳)な(🍽)いように(🈵)本田(💽)(tián )の(🚲)弟を(🔵)バックしてやろうじゃないか(🏗)。」
方々(Ⓜ)で賛成の声(😌)がきこえた(🏈)。
「どう(🐸)だい、(📮)本(bě(🦔)n )田(🚉)(tián )の弟だったら、こ(🏫)れか(📜)ら(🏫)狐(💠)(hú )な(🔠)んかにい(🥒)じめられな(🏕)いよ(📿)うに、四(sì )年生(🙆)でバックしてやろうじゃない(🐓)か(🎏)。」
雨天体操場(chǎng )事件(jiàn )は(🗝)、翌(yì )日になると、も(👜)う全校生(🛌)徒の噂の種になって(📛)い(💸)た。恭(🤖)一(👜)(yī )の(🎑)教(jiāo )室(🍞)(shì )でも、始(🧚)業前か(🏧)ら(🔞)その話で(🦉)にぎやかだった(🈳)。
方々で(🎅)賛(🦇)成の声がきこえた。
彼は、(🏤)しかし、彼のそう(😨)した孤独(dú )をたいして(🛎)淋しいとは感じていなかった。ま(🐼)た(📣)、憤りや侮(wǔ )蔑の念(🚛)も、たびかさ(💄)なるにつれて、次弟(dì )にう(🌂)す(💊)らい(✝)で(⏯)行き、(🌕)あ(➿)とでは、(📝)か(👯)えって、同級生(🕦)に対して憐憫に似た感じをさえ抱(bào )くよ(🐶)うになった(💤)。こうした感情の変化(📽)は、(🤘)彼(🕙)にとって、(😆)元(🍝)来(💑)さほど不自然なことでは(💙)な(🔪)かった。それは、つまり、彼(☕)がかつて算(🌨)盤(pán )そろ(🐡)ば(🚋)ん事件で、弟の俊三に(✒)対して(🛀)示した(📖)感(🎚)情(qíng )の変(🎛)化(🚜)と(🤱)、(💫)同じ(🌝)ものだっ(😳)たの(✋)で(🕯)ある。
次郎(🛹)(láng )と詩(✊)、(🚋)――読者の中には、こ(⤴)の取(📗)合わせを多少(🌶)滑稽だと感じる人(🐙)があるかも(😕)知(zhī(🧦) )れない。なるほ(🚱)ど、次郎(láng )は、詩(shī )を解す(🚲)るには、これ(🀄)まで、あ(🌳)まりに(👡)も武勇伝的であり(🥇)、作為(wéi )的であったとい(🔁)え(📦)るだろ(😢)う。
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