実際そ(👫)れは(😝)師(shī(🧜) )範(fàn )生徒から(🎠)で(👥)たうわさである、師範生(💛)徒は(🤥)中学(👵)生(🍯)にく(🕋)らべ(💛)ると学資も少ない(🚨)し、また富める父(🔩)兄をもたぬとこ(🏪)ろからなにかにつけて不(bú )自(🍧)由勝ちである(🚌)、それに(🛥)反(🤙)して中(🐾)学生(👋)は多(😬)くは相当(🥁)の資(💛)(zī )産ある(💎)家(jiā )の子である、かれらは自(zì(🌅) )由にぜい(👩)たくなシャツを買い、(🌖)ハイ(📫)カラな文(🆕)房具(💡)(jù(🚇) )を用(🤒)い(🍻)、活動や芝居(🐎)などを見物(wù )し、(🙂)洋(yáng )食(🦎)屋へ(🎬)も出入りする、そ(🕝)うさせることを不純だ(🐀)と思(✊)(sī )わない父兄(🛳)が(🏩)多いの(👯)である。
「バ(😣)ンザアイ」
「おい、だい(👏)じょうぶ今日(🚻)の試(shì )合(hé )はこ(🌨)っ(🧑)ち(🏊)のものだぞ」
「打(dǎ )たし(💻)てもい(🔇)いよ(🌍)」と千三(♏)は五(wǔ )大(🤔)洲にい(🥝)った(💮)。
あるとき光一はまじめな顔をしてこ(🍤)ういった。
「おれは日本(běn )人(✋)だか(🛁)ら日本の文(👮)字のしるしを書くん(🥙)だ、毛(máo )唐(tá(💑)ng )け(👮)とうの(🐢)まねなんか死(🧖)んでもしやしないよ」
「(🆙)そんなこ(🎁)とがあるもんか」と柳はわらいだす(🤜)。
「野(🏍)球(🍥)は午後(hòu )ですから、朝(cháo )だけぼくは売りにでます(🃏)」(😅)
ふたりは一(yī )つ(🚇)の(🔅)さかずきを献酬け(🤹)んし(🥢)ゅう(🍂)した(🏀)。善(shà(⚾)n )兵(💨)衛は(🤺)いろいろ野(yě )球の方法を話したが覚平には(⏺)やはりわからな(🐄)かった(🍅)。
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