次(cì )郎は(💌)、思いき(📄)りドアを(🚃)あけ(🤝)、(🥗)
「君は大河の(🗨)思わ(💏)くなんかを問(🐝)題(tí )にするま(🍘)え(🚤)に、君(📎)自(zì )身(shēn )のことを問(🍬)題にすべきだと(⛓)思うが、どうだね。」(😹)
「第(🏈)五(🥘)(wǔ )室は、管理(lǐ )部として全(💛)(quá(🛀)n )体(tǐ )の責任を負(fù )っ(🧞)ているんだからね。僕、一ま(📛)わ(⭐)りして、様子(㊗)を見て来る(🤹)よ。」
「ぼ(😣)くは、(📧)むろん、いけないと(🦈)思いま(😛)す(🌩)。」
「ぼく……もっと…(💳)…考えてみます。」
「(🍏)もうこ(🧔)こはだいたいすん(📩)だようですよ(👘)。」
次郎は、すぐには、その意味が(🎆)のみこめないで、きょ(🎂)とんとしていた。する(📲)と、(😈)先生は、
次郎は、すぐ、事(shì(📈) )務(💸)室の(🌚)前から玄関(🏉)にかけての(🏮)掃除(chú )を手(💼)伝っ(🙏)た。朝(cháo )倉先生(🖍)も、そのうちに(💜)塾長室か(🌜)ら廊(👗)下(😈)に(🐵)出(🤨)て、みんなの様(🦆)子を見てい(🤼)たが、それも(🚩)ほんのしばらく(🌲)で、す(🐇)ぐまた塾(shú )長室にもどり(🎫)、椅子に腰こしをおろすと、そのま(🔚)ま何(😲)か深(⏹)く(🧤)考え(📌)こんで(👤)いた。
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