飯島の足音(yīn )が(🧡)き(😛)こえなくなると(🧕)、小便所(🌾)の掃除をし(🎴)ていた四人が(🚳)、かわるがわる言(yán )った(🛤)。
「妙みょうな(🥩)もんだ(🙁)ね、選(🍼)挙なんて。」
朝(chá(🍐)o )倉先生は、それっ(🚱)きり口をつぐん(👩)で(🦖)いる。次郎(láng )は(🌥)いよいよ不(bú )安だった(🌺)。もし先生の(🐊)話がそれで終わった(🏞)とする(🐘)と、大河に対してはむろんのこと、(🚪)あと(🎻)でほんとうのことがわ(😞)かった(🏚)場(chǎ(🚝)ng )合、他の塾(📓)(shú )生(shēng )たちに対しても、このま(❣)までは決してい(🌡)い結(🚧)(jié )果(guǒ )をもたらさないだろう。
「(🎫)どの方面の希望者(zhě )が多(duō )か(🔮)ったん(🕉)です。」(🏀)
(おしまい(✉)の(📸)、(😲)あ(🛴)の乱(luà(💻)n )暴な打(dǎ )ちかたをやった(🎖)のが、(🔷)自分(fèn )だということは、す(🚼)でに(🐤)先生(🎞)に言っておいたのに、(🐖)先生はど(♑)う(🕞)し(👕)てその(🏢)ことを(🙈)はっ(⬜)きり言われ(💛)ないのだろう。もしそれが(🗞)助手とし(👙)ての(💾)自分の立場をま(💑)も(🐒)って(💹)く(➡)だ(🕕)さるためだとしたら、自(zì )分はむしろ(🖲)心(🙂)外(wà(🦍)i )だ。大(🔑)河もむろん心(xī(🙍)n )外に思っ(🔹)てい(📊)る(🦃)にちがいな(🦁)い。)
「そ(😇)うなればいいんで(🧢)すが、(🧟)実際は、やはり、(🏅)なるだ(🤘)けおそくという(🈲)こと(💲)になりそ(🌅)うに思う(🏗)んです。」
「気(❄)がついている(🎶)なら、す(👓)ぐそ(📏)う言っ(📻)て(🐮)くれた(⏱)らよかりそうなものだ」と、(📶)そんな不平をもらすもの(💷)もあった。また中(zhōng )には、(🤐)「先(xiā(📰)n )生は要す(🧠)るに指導者でな(👭)くて批評(🌔)(píng )家(🤘)(jiā )だ」などと、(🌃)したり顔(yá )に言うものもあった。しか(🔷)し(🚋)日がた(📟)つにつれて、しだいにかれ(🎣)ら(📜)の(🗯)間に(🌴)取り(🈺)かわ(⏺)され(👁)出(🔃)したのは、(🚙)「(⛑)ひ(😻)まなようで、(💠)い(🔢)やに(🐐)忙(👙)いそがしい(📊)」と(🎨)か、「しまりがない(🐑)ようで、変(biàn )に(😥)きびし(🕌)い」(📽)とか(🏺)、そう(🎙)いったち(🛳)ぐはぐな気持ちをあらわす言葉だっ(🚑)た。
「おしまいのほうは(🌳)、実は僕が打(🔟)(dǎ )ったんで(🍈)した。」(🥅)
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