日本《セックス 3d》2行目ライン
セックス 3dあらすじ
この古着屋さ(🥈)んのや(🥤)ったこ(😱)とは、いつ(🌓)でも(🌒)新(🎿)規(💙)(guī )ま(🥖)きな(💀)おしのようでした(👎)。前(qiá(🎊)n )に(🔩)皆さんにお話(😾)しした栗本(🈲)くりもと先(📛)生(👵)(shēng )な(🐑)ぞとは、(🏿)まるき(🖋)りあ(😻)べこべで、「経験(🗿)」というも(🈸)のがそ(🔘)う役に立つとは(🖍)かぎらないことをそれとなく教えてみせて(📶)くれ(🔜)たのも、(🏮)この古(gǔ )着屋(wū )さん(👹)でし(🖱)た(🔘)。なぜかといいま(🥔)すに、栗(🥓)本(běn )先生は(📙)自(zì(🚊) )分(fèn )のしくじりまでも役(yì )に(📡)立(🕑)て(🌛)ようとしましたが、この人のほ(🕓)うはそ(💔)れを役に立てよう(⛱)とはしま(😎)せ(🌵)んで(🌒)したから。
さて(💲)、明治(🐎)の御代み(🖍)よ(🕥)とな(🙂)ってみますと、栗本先生(🧒)たち(💎)が(📨)新しい(📕)日本(běn )のためにい(📆)ろいろしたくを(⏯)しておいたことが、あ(🧘)と(🌯)になってわ(🐞)かってきま(🤵)した。この国を開き(🤼)、世(📺)界諸外(wài )国(guó )と条約をとり結ぶということも(♿)、先生たち(🏌)のしたくしておいたことで(🌥)す(🤓)。下しもノ関せき償金の談(tán )判、横(🛋)(héng )須賀(🔘)(hè )造船(🚁)所(suǒ )の建築、陸軍軍制(zhì(📤) )の改革(gé )それらはみな先生が(🛠)あの(🤺)小栗上(🔝)(shàng )野(yě )介(🗺)ら(🔕)とともに力を(👜)あわ(🧦)せてしたくしておいたこ(❔)となのです。今日(📋)横(hé(👉)ng )須賀(hè )に日本の船を(🎼)造(😡)ったり修(🐚)繕した(😦)りす(🏔)る(➿)所(🚨)があって東洋に(👯)一(yī(📫) )つ(🏗)の名(míng )物(😌)の(🕔)ようなド(👙)ック(🏏)があるのも(🤝)、(🆖)も(🛀)とをた(🥗)だせば先(💸)生たちが徳川の世のあ(🐣)としまつをし(🔗)なが(🛒)ら、よく「しん(🚁)がり(🍚)」をつとめ(🕒)て行(háng )ったその(🔐)おかたみではありま(🌷)すま(⏹)いか。いったい、(⏭)徳川の(🚥)世の末(mò )にあ(🎿)ったことは大き(🐓)な黒(hēi )幕のうし(😫)ろにかくれてしま(💎)って、その舞台の(😍)上で働いた人た(♌)ちの辛苦(kǔ )もほねおりも(😹)現わ(👥)れませんから、世(🕐)の中(🎧)にそれ(💜)を知るものも少(🌠)ないのです。しか(✝)し、先生は自(🖊)分の手(🚐)がらを(😠)じまんするよう(🐖)な人(ré(🤴)n )ではな(♎)く(🏌)、ど(🛷)こまでも(🍊)徳(dé )川時代(🐴)(dài )の「しんがり」と(😮)して、(🐍)本(🌺)所(🛷)(suǒ(👺) )ほんじょ(🦇)の北(🎂)二葉(yè )町きたふ(⏹)たばちょうとい(🎛)うと(🏸)ころに退(🗻)き、(🚑)髪(🥍)の白くなるまで徳(🗳)川の世(shì )の中を(🥘)見(🥢)送(💜)りま(🔴)した。
か(⚾)し鳥があいさつに来(lái )まし(👟)た。
呉く(🐂)れくみ子さ(🚴)んも、(🖇)そういう家(jiā )に生(🐤)まれた人(⛲)でした。この(📰)人(🤫)は明治女学(xué )校という学(xué )校(xiào )で(🗝)習(🔕)(xí )字(zì )を(⚾)教えな(🌸)がら、舎監(jiān )を(💣)兼ね(✌)ていて、多(⤵)くの生(🧝)徒(tú )からおかあさん(🅿)のように慕(🎥)(mù(👃) )われた婦人で(🌴)した。あの歴(✏)(lì(🐔) )史の(🌪)あ(📛)る学校(xiào )もおしまいの(🦂)時分には、先生(👦)方(fāng )は一(😦)人去り、二人去り(📚)するよ(🎶)うになったので(🧤)す。その中(🤐)で(🚋)学校(xiào )の盛んな時も、衰えた時(🕣)も、すこしも変らず(🚇)に、いつでも同(tóng )じよ(😡)う(🚖)に人を(🏋)教え(💉)て倦うま(♏)なかっ(🥣)たのは呉(wú )くみ子(zǐ )さんでした。ああい(🍦)う人(rén )の生(🍜)(shēng )涯しょうがい(✒)は(🌳)目立たないも(🚼)のですから、わり(🚫)かた、世間に知ら(🃏)れま(☔)せ(📔)ん(🌥)し、その人の(🐞)事(🎙)(shì )跡も多く伝わ(🐖)りません。しかし、(📰)わたし(🆒)は呉くみ子さんのような(🍬)、(💳)男も(🧘)及ばないほど(🗺)守る(🚴)力に長たけた婦人(rén )のあったことを知っています。一番(fān )最後までふみとどまっ(♎)て、あの(💋)学校と運(🔀)命を(🌉)とも(🦗)にし(🦆)た人も(🤨)呉(🍓)くみ(🧣)子(zǐ(🦓) )さんでした。
どこま(💯)で(🤕)も南国(guó(🔠) )弁のつばめは、わからないこと(⛵)ばづか(⏮)い(🗑)でそのお(😨)いとまごいに来(lái )て、古(gǔ )巣に別(😵)れを(🈷)告げて行きまし(🚌)た。
この一夏の間、(👐)わたし(🗿)は姉の(🧐)口からなき父の話をよ(🗞)く聞(🌩)(wén )かされました。父(fù )は熱心な(👾)子の(🏑)教育(⚽)者で、(🧀)わたし(🈁)も六つ七つのころから読書(shū(🍽) )の道を(🚹)父より授けられ、十(🔉)の年(🔞)に両親のひ(🐟)ざも(🚙)とを離れたの(🚁)もやはり父の意見によって(🔜)のことでし(🐗)た(🦀)が、そんな(⛅)子供の時(💿)分(💭)の記憶しか自(zì )分(fèn )にはないものですから(🕓)、姉から聞(📛)く父の話には初めて知るようなこと(🏴)もす(👭)くなくなかったのです。わたしのきょうだい(🌶)の中(🦌)でも、(🍗)姉は一(yī(🧤) )番(fān )の父親思いでしたからね(🔃)。父(fù )は神坂村み(🚥)さか(🖥)むらのほう(📄)からこの木曾福(🚒)島の町へもよく来た(🕓)らしい。この町(dīng )には父が歌の友(🚿)だ(🍺)ちとい(🤺)う人(rén )もあったら(🛠)しい。わたし(💐)は姉(👫)(zǐ )の家で、父を知っているという一(😊)人の老人にも(🌱)会いま(🚰)し(🌎)た。
人の世はふしぎなも(😪)の(🔳)ですね。その(🚼)時わたし(🥃)が木村先(💫)生をおたず(🦑)ねしなか(🧔)っ(⛸)たら、(🌲)小(xiǎo )諸義塾こもろ(🤯)ぎじゅくのあ(🈚)ることも(🙌)知(zhī(💾) )らなかっ(🚙)たでしょうし、(🥍)先(♏)生の教(jiāo )育(yù )事(shì )業を助けるようにと(⚓)のご相(📫)談(tán )も受けなかったでしょう(😯)。わ(🎎)たしはよ(💯)く考えた上でとお答えして、(🕢)い(😇)ったん(😴)東(🔴)京へ帰り(🆙)まし(🎠)た。ただ先生(💰)のよ(🌚)うな人が小(xiǎo )諸あたりに退(👡)いて、学校を建(jià(👇)n )て、地方の青年を相手に(🛥)田園生(🆑)活とい(🏜)うものを楽(lè )し(🙋)んでおられ(🐷)るの(🆚)をゆかしく(😦)思ったことでし(🏍)た。
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