「(✍)きた(👂)き(💾)たきた(🐱)」
(🥌)この日師(👌)(shī(✌) )範(🚰)学校の生(shēng )徒(😄)は(🍧)黙々(🐉)塾もく(🍞)もくじゅくに応援(🐤)(yuán )するつも(💞)りであ(🎂)った(🔦)、師範(👘)(fàn )と中学とは犬とさるのごと(🌂)く仲(zhòng )が(🔰)悪(🦒)い(😱)、だが(😐)この(🚊)応(yīng )援は中止になった、(🏦)いかんとな(🎻)れば審判(🍌)者しんぱんしゃは師範の選(➗)手がたのまれたからである、で師(😓)範(🌃)(fàn )は中(😩)立隊として正面(🍥)に陣取った。
(🐯)柳(liǔ )がダイヤモンドに(📊)立ったとき群集(jí )は(⏯)一度(🕋)(dù )に喝采かっさいした。実際柳の風(fēng )采、(🔘)その鷹揚おうような(⏮)態度はすで(🐺)に群(🚡)衆を酔(zuì )よわ(🔝)した。それに対(🎑)(duì )して小(xiǎo )原(👉)の剛(🏥)健沈毅(♌)ちんきな気(qì(🍟) )宇(yǔ )きう(🎸)、ふたりの(📕)対(🎵)照(🌩)はた(🚂)まらなく(🕌)美(💒)しい。
そのころ学校(xiào )内で奇怪(🏟)(guài )な(⛔)風説(📒)が(🔂)伝わ(🤷)った、生徒の中で女学(xué(🐨) )生と交(🐈)際し、ピアノやバイオリンの(🉐)合奏をしたり(😅)、(🎅)手紙を交換(huàn )したり(🐉)、飲食店に出入(〰)(rù )り(🔎)したりするも(😟)の(🌀)が(⏭)ある、いまのうちに探しだし(✉)て制裁(cá(💃)i )を加えなけれ(💬)ば浦和(hé )中(🔝)学の体(tǐ(🤭) )面に関する。
いずれを見(🌄)てもそ(🔼)れ(🤐)は(🙅)いかに(🐌)もみ(🍓)じめな一隊(duì )であった、かの花やか(🕺)な浦中と(🚘)対照し(✏)て(🤳)これは何というき(🛂)た(🥢)なら(🐉)しい選(🙎)手達だろう、見物人は戦わぬうち(♍)に勝敗を知った。
光(guāng )一はふしぎでたまらなかった、実際(🍸)千三はいかなる球をも打ちこ(😔)なし(🤥)た、対師範校(🥧)(xiào )との試合には(🍚)オールヒ(🌓)ットの成(😔)(chéng )績をあ(🤶)げた。それは光一に取(🍜)ってもっとも苦しい敵(♈)であったが(🖖)、しかし光一(🔀)はそ(🏭)のためにおどろくべき進(🗃)歩を示した(🐧)、(🥟)かれ(🐞)はど(📷)うかし(🥟)てチビ公(🤾)に打(dǎ )たれ(🛑)ま(🔩)い、チビ公を三(🙈)振させようと研(yán )究した(🤪)。昔武(🏷)田(🌑)信玄たけだしんげんと上杉謙信うえすぎけん(🆎)しんはた(🥖)がいに覇業はぎょ(🐮)う(🚿)を争(🥔)うた、その結(jié )果として双方(fā(🔮)ng )はたがい(🎎)に研(yá(🏙)n )究しあ(🐖)い、武田流の軍学(🌏)や上(🎓)杉風(fēng )の戦法(fǎ )などが日(rì )本に生ま(🍁)れ(🚀)た。もっ(👗)とも(🧕)よ(🛎)き敵はも(💘)っとも(💷)よき友である、他山の石は相あ(🛰)い(🥏)砥(📻)礪(🚨)し(🐾)れいして(🎻)珠(zhū )になるの(🐭)だ。千(📵)三(😬)があるために光一が進み、光(guāng )一がある(📴)ために千三が進(🈶)む(🍧)。
先(xiān )生はひとりひ(🖤)とり(🛁)にへそを押してみた(🛢)。
これで柳(🔘)(liǔ )の(🔈)気がしっか(🚏)りと(🤲)お(🦖)ちつくのであ(♌)る、柳(♌)は小(🐇)原(🍧)の老(lǎ(👫)o )巧(🗜)に感(🏯)謝するのは(🤒)いつ(😽)もこういう点にある(🚘)。
「(💅)やあい、豆腐屋(wū )、(👎)だめだぞ(🎙)」
「へそ(🦗)をだせい、おい」(🐣)
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