朝倉先生は、(🛄)そこで(🐡)また口をつ(👸)ぐ(➿)ん(🍧)だ。塾生たちの中(🕣)には、話が(🍿)そ(🧠)れで(🛩)終(zhōng )わったのかと思い、そっと(👮)眼をひらいて、先生の顔(yá )をの(🈹)ぞ(🐭)いて(🤷)見たものもあった。
「(🌗)最初(👼)の朝に(🔸)し(🐿)ては、め(🔸)ずらしい(🖊)ことだったね。時刻が非常に正確(🏳)(què )だったし(🗿)、それに、打ち方がちっ(🤒)とも寒そ(📃)うでなかった。」
そして、次郎のほう(🔯)をちょっと(🐛)ぬすむよう(🛐)に見ながら、
「朝(🕎)倉先(🐐)生にもしば(🏓)ら(🕙)く(👊)お(🛰)目にかかっ(🎉)ていない(🌴)ので、(💂)近いうちに、ぼくのほ(🎻)うから訪(fǎng )ねたいと思(🚅)っ(🈹)ている。塾(shú )がま(🐨)たはじまったそう(🎛)だから(💡)、(🕺)先(🚷)(xiān )生も(👰)君(jun1 )も日曜でな(📈)ければひまがないだろう(🌰)と(🛶)想(xiǎng )像そ(🕺)うぞうして、だい(⛔)たい(🤔)今(🔢)度の日曜(yà(🦒)o )を予(yǔ )定し(🎐)ている。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの必(🦎)(bì )要はあ(🆖)るま(📿)いと思う(🚕)が(👛)、君のほうでさ(🤞)しつか(🌟)えが(🤼)あ(🏇)っ(😁)たら、す(🌐)ぐ返(fǎn )事をく(🚌)れた(🚨)まえ。さ(♒)しつかえなければ返事(shì )の必要(yào )はない。」
「板(🌇)木(🎷)ばんぎのこと(🔘)か。あれは、私が直接(🚞)見(jiàn )て(🧙)い(👹)たわけで(🤞)はな(🗿)かったの(🕛)だからね。」
(🌏)で(🔟)は、なぜ(😗)それならそれ(🈲)とはっ(🎓)きり書かな(🤝)いの(🎵)だろ(🍦)う。道江の名(🔛)(míng )を書(💊)くのが(🥛)き(🐢)まりわ(⏫)るくて、暗(àn )々裡あんあんりにそれをほのめかしたつ(🏩)も(🌋)りな(🐿)の(🌟)だろう(🙇)か。あるいは、予(yǔ )告(gào )な(🥙)しに道江をつれて(Ⓜ)来て、自(zì )分をおどろかすつもりな(🥈)のだろうか。いず(🐡)れに(🥇)して(🎒)も、(👏)自分にとっては、あまり愉快(👱)ゆかいなことで(🚳)は(💙)ない。何といういい気(qì )な、甘あまっちょろい兄(👬)(xiōng )だ(🌺)ろ(🐾)う(🈷)、と(📰)軽蔑(🚥)けいべつしてやりたい(🐗)気にさえなる。
塾(shú )生たちのある者にとって(💅)は(👇)、朝倉先生(📢)(shē(🏧)ng )のそうしたやり方が、非常(✍)に皮肉に(🕐)感(gǎn )じられた(😇)。
まっさきにかれの目につい(👐)た(➿)のは、田川(chuān )だった(🕞)。田川は(🦕)いやに胸(xiō(📞)ng )を張(zhā(🥇)ng )り、軍隊(🌵)(duì )流の不動の姿(zī )勢(🙈)でしゃちこばっていた。そし(🌝)て、次郎(🏆)が肩か(💔)たから力を(🐆)ぬかせようと、ど(🥃)んなに骨(🍄)をお(🤯)っても、なかなかそうはならなかった。これに反して、飯(fàn )島は最(👤)初(chū(🔃) )から、(📎)ごく器(qì(🔝) )用に正(💀)し(🕡)い(🍌)姿勢をと(🦓)っていた。も(👞)しか(💤)れが、(🌹)おり(✝)おり(📕)うす目(🚿)(mù(⛩) )をあ(⛩)けて朝倉(🐴)先生の(🥎)顔(yá )をのぞ(🤔)くよ(🎫)うなこ(🤩)とさえし(📲)なか(🍑)ったら、かれの(🍩)静坐(🌩)は、塾(🙋)生の中(zhōng )でも、最(zuì )も(😺)すぐれた部類(🥂)に属して(🙋)いたのかもしれな(🚷)かったのである(👚)。
(🚅)次(cì )郎は、しか(🐒)し、そ(😉)れどころで(📥)はなかった。かれは、も(🏧)う、先(xiān )生(🈳)の(🏚)つぎの言(yá(🤮)n )葉が、槍やりの穂先ほさ(🌜)き(🏉)のような鋭さで(😯)、自分の(🔳)胸にせ(✊)まって(❣)い(🌒)るのを感(gǎn )じ、かたく観念の眼をとじていたの(🍗)だ(🚂)っ(🗄)た。
「(🕵)ええ、結(⏭)(jié )局は(⏹)一人一人の問(wèn )題じゃないでしょうか。」
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