日本《えろ jif》2行目ライン
えろ jifあらすじ
「君、やけ(🎾)になっているんではないか(💰)ね(🔡)。」
「僕、知っていたん(🔦)だ。道江さんがこち(👓)らの土(🥝)(tǔ(🔯) )手を(🌄)通るのを見ていた(🚻)んだか(💨)ら。」
しかし、彼(🦍)(bǐ )は、血書が次郎によって(🌫)書かれ(🎍)たということを誰にも発(fā )表(☕)する気(qì(😕) )にまだなれなかっ(😵)た。それは、彼の自尊心(💻)や競(jìng )争(📰)意(yì )識が(🐑)何ということなしにそれを許(xǔ )さ(🤱)ない、というだけで(📰)はなかった(📯)。彼にと(🕦)って大(dà )事な(🗂)ことは、(🔢)スト(🖤)ライキの場合のこと(🐛)だったが、(💤)万一にも(🎥)、それを発(fā )表(biǎo )したために、次(🔎)(cì )郎が(🚨)捨鉢す(😷)て(💠)ばちになり(📬)、進んでス(🤘)トライキの主(📽)導権をに(📕)ぎるよう(🖼)な(⭐)結果(guǒ(🕚) )にな(☔)ってしま(😍)って(✔)は、つまら(😗)ない。次(cì )郎(láng )は徹底(dǐ(👈) )的(🚅)(de )にや(🖨)っ(🥢)つけなければな(🎺)ら(🖖)な(🚗)い(🥩)が、そ(🎴)れには(✨)、彼をあ(🏎)くまでも(💵)ス(👿)トラ(🆗)イキ反(fǎn )対(🤡)の立(lì(🕛) )場(chǎng )に立たせておくことが必要である。最後(🕒)ま(🤧)で彼を反対の(💽)立場に立たせておき(👵)、いよいよストライ(🗺)キ決行と(😲)いう(💯)場合に彼が逃げをうったら(❇)、そ(🌏)の時こ(👮)そ(🌎)血(xuè )書(🐆)(shū )のことを暴(📪)露(lù(🚩) )すべきだ。血(🦖)書まで書いて人を(🏈)煽(📚)動しておき(😰)ながら、自分(🔺)だ(🚷)け逃げるとは(👎)何という卑劣さ(🎗)だ！ みんなはそう言っ(🗻)て彼(⛷)を責(zé )めるだろう。それに、どんな(🏽)に彼(⏬)が逃げを打とう(🕐)と、学校当(👅)局や県(xiàn )庁が、血書(🚝)を書いた本人を主謀者(🎨)と(🥐)認めな(🐂)いはずはないのだか(💈)ら(🎢)、いよいよ面白い。――馬田(❓)(tián )の考(🔵)え(🎺)は頗る念入りだっ(🍨)た(🕝)。彼がそれ(🐲)ほ(🔖)どまで(🧟)に次(🌙)郎(🔰)に反感を持(chí )つよう(🎎)になっ(📎)た最も大きい原(🚽)因が(📫)、道江にあったことはいうま(🎰)でもな(🤛)い。
この採点(🐮)表の波紋は決(👒)して(🧡)小(xiǎ(🖱)o )さくなかった。押しよせた(😍)生(shēng )徒たちにまじって、あとでは先生た(🍔)ちまでが代る代(🍄)るのぞきに(💞)来(lái )た(🐝)。生徒(✍)たちは、採点表にの(🥃)っ(🆚)て(💾)いる(🕳)先生(📴)が来ると、一(🤔)(yī )々そ(🧘)の(🖐)点数を大声(shē(🍈)ng )で叫んだ。中(➡)には、備考欄まで読み(👍)あげる者(🧥)もあった(🎾)。先生の(💤)中に(🚰)は、自分で自分(⏫)の綽名をよく知っ(🚧)ている先(xiā(👿)n )生もあ(🦐)り、そうでない(👵)先(xiān )生(shēng )もあった(⛹)が、そ(🕤)ん(♉)なことで(⭕)、どの先(🏩)(xiān )生もいや(🧤)で(❕)も自分の(💄)綽名(míng )を(🐦)は(🤗)っ(🍒)きり知らさ(😕)れるという結(jié(🔇) )果になった。もっとも(📨)、中学の先(🥃)生で、自(💺)分にか(🕣)ぎって綽名(🍽)はないなど(🗑)と(🤧)安心しているほどい(🥖)い気な先(👞)生はないはずな(🔅)のだ(🔄)から、それは大し(🎰)たこ(🎚)とで(🤳)はなかったかも(🛏)知れ(😵)ない。しかし、(⚫)綽名といっしょに(⛎)、自(🗽)(zì )分(fèn )の点数(🔧)ときびしい評語と(⬆)を知らなければならなかったということ(👕)は、(🎤)何といっても最(🥈)近の大(dà )きな試煉(làn )で(🕘)あったに(🏠)相違ない。ある先生は顔をひきつ(🎈)らせてガラ(🖇)ス戸のまえに棒(🥜)立になり、あ(🍊)る先生は一(🎗)た(🚤)ん顔をま(🐙)っ(🏉)かに(🥄)したあと、強いて微笑(xiào )をも(🚹)ら(🌗)した。しか(🗿)しどの(🥅)先生も最(zuì(🆕) )後には、(🎺)自分(fèn )にはまるで関係のな(⬛)いことだ、といったような顔(👃)をしてそ(🏠)の場を(🌉)立(lì )ち去(qù )っ(💅)た。ただ「(🈴)あ(👓)ざらし」先(🕠)生だけ(🙉)は、(☔)その綽(chāo )名が自他共(🛤)にゆるすほど有名になって(🏴)いて、(🍅)ごま(♋)か(🆕)しがきかなか(🧘)っ(⚪)た(⛎)ためか、そ(📋)れとも、(🍣)備(🥌)考(kǎo )欄(lán )にあった通り(👟)、(🏨)事実粗野の稚気(qì )あ(📃)る性(🌞)格(🤗)の(💵)持(chí(💍) )主であったためか(😌)、その大きな(🤝)口(kǒu )を(⏯)思(sī(🐁) )いきり横にひろげて(⚫)、よごれ(🥣)た上歯をむき出し、天井(🙍)を向(xiàng )いた(♒)鼻の下に灰色のあらいひげを針のように立て、(😹)内(nèi )をの(🥀)ぞきなが(🙏)ら、「わっはっ(🦕)は」と笑(xià(📈)o )った。そして、(😺)「わしだけは合格の見込があ(💑)る(👞)ちゅうの(💵)か。ど(🎷)うかよろ(🔻)しくたのむよ。」と言うと(➖)、く(🆕)るりと(🎿)うし(🏻)ろを向(xiàng )いて(🚂)、もう一(yī )度「わっは(🔋)っは」(🥌)と笑い、歯(📣)をむき出したまま、む(🏅)らがっている生徒たちを押しわけ(🧦)て帰って行(🦐)った。
馬田の視(🏺)(shì(🌝) )線がとうと(🏪)う横にそれた(🤭)。同(🔻)時に(🔮)、「ふ(👘)ふん」(👼)とあ(🐜)ざけるよ(🔽)う(🤠)な息が(🔤)彼の鼻をもれ(🦌)た(🕗)。
敏子の言(yán )葉(yè )つき(🥞)には、道江と(👧)同(🐜)じ意味(🖋)のことを言うにして(🔀)も、(😫)ど(🛅)ことはなしに知(⏬)性的(🖼)な(❓)ひらめきがあった。次郎には(🥍)、それが(😜)は(🚐)っきり感じられた。それだけ(🌎)に、(🍢)彼(🌒)の(🧔)道(📀)江(jiāng )に(💖)対する腹立(lì(⛄) )たし(🚽)さは一層つのるの(🔧)であった。彼(🖲)はいかに(👨)も不服そうに、しばら(🎮)く敏子の(♑)顔を(🐂)見つめて(🔷)いた(🥍)が(🌅)、
「昨日(rì )は(🦀)お父(🛌)さんがいらっして(🍗)下(xià )すって、きれい(🏎)なお卵(luǎ(🗽)n )をたくさ(📳)んいただきましたわ……(📇)鶏の方(👊)(fāng )も(♍)、本田さん毎(měi )日お手伝(💱)い？」
と、朝倉先生はわざと次郎か(🍖)ら眼(😔)をそらしな(🛑)が(🎿)ら、
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