(👯)こう(🧝)内儀(yí )さんも(💇)働(dòng )きながら(💑)言(yán )った。
(🧕)誘うように言(😓)(yán )う学(xué )士と連立(lì )って、高(🔵)(gāo )瀬はやがて校舎(🎵)の前の石段を(🤬)降(jiàng )りた。
塾では更(gè(🏸)ng )に校舎(shè )の建増(🌑)た(✅)て(🖐)ましを始めた。教(jiāo )員(yuán )の手が足(zú )りなく(🙂)て、翌年の新学年前(🗻)に(⚡)は広岡理(👵)学(😍)士(shì(🚓) )が上(shàng )田(🚝)から家(jiā )を挙げ(👨)て引移って来た(😳)。
(🐜)学士は一(yī )番(⛹)弱(ruò )い弓を(🌀)ひいたが(📑)、熱(rè )心でよ(🆙)く当る(⏭)ように成っ(🔝)た。的(de )も自分で(😂)張ったのを持(🥋)って来て、(⏬)掛け替えに行った。
高瀬は歎息し(🕶)て奥へ行った(🍓)。お島が茶を入(rù )れて(😑)夫の側(🥤)へ来(🏌)た時は、(🤫)彼(🍥)は独り勉(miǎn )強部屋に(🕘)坐(zuò(🛌) )っていた――(🦍)何(hé )事なん(🧛)にもせず(🤜)に唯(💛)(wé(😳)i )、坐っていた。
三人(🛳)が(⛎)連(liá(🚇)n )立(lì )っ(⛄)て湯場を出、桜井先生の別(💜)荘の方へ上って(🎡)行っ(🚖)た時は、先生(🏄)は皆なを待(💗)受顔(🚖)に窓(chuāng )に近い庭石に(😵)水(🥋)(shuǐ )をそそい(🐥)でいた。先生(🗄)は石垣の(🍕)上に試(shì )みたアカシヤの挿木(👵)さし(🏂)きを(🐘)高瀬に指し(💦)て見せた。門の内には先生(shēng )の(🐈)好(✉)きな花(🗿)も植え(🧗)ら(🆕)れ(😚)た。
血(xuè(😘) )気壮(zhuà(🚤)ng )さか(🈹)ん(🕣)な(🧀)ものには静止(zhǐ )じっとし(🌴)ていられないよ(🎒)う(💝)な(🔓)陽気だった。高(🌂)瀬はしばらく(🔛)士族(zú )地(dì )への訪(🛫)問(wèn )も怠っ(🖇)ていた。し(😞)かしその日は塾の同(tóng )僚を訪おとなう(🔗)よりも(👡)、足の向くままに、好き(🎐)な田圃(pǔ(🤲) )道を歩き廻ろうとした(🐧)。午(🏩)後に(🆓)、彼は家を出た。
長く東京で年月(yuè(🥏) )を送って来た高(🆎)瀬(🍜)には、塾の周囲(tō(🖍)ng )ま(🌖)わ(💣)り(🐧)だけでも眼に映(yì(🤤)ng )るものが多かった(📩)。庭にある桜(🧡)の(😟)花(📬)(huā )は開(♉)(kāi )いて(🏐)見(jià(🖌)n )ると八重で、花(😿)束の(🔼)ように密(👧)(mì )集かた(🦖)ま(🔂)ったやつが(🉑)教室の窓に近く咲(xiào )き乱(luà(🐎)n )れた(🔖)。濃い花の影(yǐng )は休みの時間に散歩(🤣)(bù )する(😥)教師等(📃)(děng )の(😖)顔にも映り、(😻)建物の白い壁にも映(yìng )った。学(xué )生等は幹に(🌿)隠(yǐ(👁)n )れ、(🧕)枝につかまり、まるで小鳥かな(🥔)んどのよ(👕)う(🗡)にその下(🥫)を遊(🏸)び廻って戯れた。
「怒ってる――螫(🏻)さすぞ螫すぞ(🎑)」
「そう言え(🌶)ば、(🤵)仏(📨)蘭西の(📕)言葉とい(🍱)うものは妙なとこ(🏽)ろに洒落し(🚩)ゃれ(➕)を含(💙)ん(📆)でます(🍸)ネ」
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