その(😩)日、校長(😿)は県庁(🐆)に行っ(🕍)たきり、ついに学(xué )校に顔を(📕)見せなか(🍮)った。西(xī )山教頭が何(😿)度も(😽)電話口に呼び出され、ひるすぎには、(🧡)五(wǔ )年全(quán )部の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県(xià(🔯)n )庁(📧)に(📳)出か(🦖)けた。という(🥃)こ(😰)とが、給(gěi )仕(💓)の口から(🎋)生徒たちに伝(yún )えられ(🚾)た(👵)。生徒たちには(🔟)、それが何(⬇)を意味す(👻)るかは(🌘)、さっ(🎩)ぱりわからな(🚇)かっ(📠)た(🧜)。それだけに、不安(ān )な空気はひけ時(shí(😧) )が(🐻)近(jìn )づくにつれ(🤬)、次第(dì )に濃(nóng )こくなって行った。
「(📔)もう間(🚘)も(🌁)なく帰る(🚵)こ(☕)ろだ(📙)わ(🤞)。」
「義兄(xiōng )に(👡)いさ(🏝)んは?」
「そ(🏊)りゃあ、事(shì )をあら立てれ(🎫)ば、いくら(👡)でも手(shǒ(🎽)u )はある(🚊)と思うの。だけど、同じ(😛)村(cū(🤶)n )に住んでいては、(📱)そうもいか(🎭)ないし、(🚪)……」
「道(🔡)江(jiāng )さん(🙂)には、ちっとも恥(chǐ )ずかしいことなんか(🔄)な(🔂)いじゃ(🔉)ありませんか。」
「知っ(🥛)ていた(🔉)さ。」(🤾)
「叔母さ(👢)ん、(⏳)はいってもいい(😭)んです(💀)か?」(😁)
「そりゃ(🈯)あ、思うでしょ(📜)う。」(🍹)
新(xīn )賀(🛅)(hè(🚹) )はひょ(🈯)うし抜(🙉)けが(🌥)し(🏯)て(📿)三(🎹)(sā(🏇)n )人をふりかえった。三人もおたがい(🥅)に顔を見合わせ(🅰)ているだけで(🕴)あ(💮)る。する(🎒)と校(🚖)長は(🏧)もう一度、「いいかね、君らを信頼し(❎)てたのんでお(🍘)くよ(⬅)。」(🖊)と、(💪)念(🏬)を(💠)押(📒)し、「じゃあ、私はすぐ県(👜)庁に出かけなけりゃな(🎫)らんから。」と、(🏯)あたふた(🕚)と帽(🚶)子掛(💅)の方(🖤)に行って帽(❎)子をか(🆚)ぶ(🎙)った。そこで四人も默(🎨)ったまま、校長のあとについて(📱)室を出て来た、(🖊)というのである。
「ストライ(⛔)キに(🏢)は、僕、絶(✏)対(💋)に反対するつ(🍙)もり(🚚)です。」(🈚)
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