そう言(yán )って彼(🥥)女が説明(💺)(míng )したところによると、馬(🎄)(mǎ )田(🐆)の(🌰)いたずらは(👸)、も(📁)うきょう(💧)で三(sān )度目で、いつも(🎮)一心橋(😽)の向(🍻)こうの(🚍)土手(🦓)のかげにね(💴)ころんだりして、道江の帰りを待(dà(🐽)i )伏せている。最初(🕶)の時は、(🥋)だしぬ(🏀)けに彼女を呼(♑)びとめて(👝)手紙(zhǐ(🔱) )を渡(dù(🥘) )した。道(🤝)江がすぐそれを投げすて(🚃)ると、(💦)彼はあわ(🏽)ててそれ(📷)をひろいな(🙋)がら、何(hé )かおどかすよう(🚩)なこと(😼)を言った。二度目は、しつこく道江のそばにくっつ(🚳)い(🎋)て歩き(🌏)なが(🛑)ら、いろんないやらしいこ(🐮)と(🚤)を言い、村の入口(kǒ(🔽)u )近くに(🗺)なっ(🏴)ていきなり彼女(😇)の手を握ろうと(🎂)し(🙃)たが、彼(👑)女(nǚ )は大声(🔐)(shēng )を立(lì )てて逃げた。そ(🤤)してきょうは三度目だが、道江(jiāng )の方で(🎏)警戒していて、馬田(tián )のいるのがわ(⚽)かっ(🐃)たので(🏬)、(👝)すぐ橋(qiá(🌠)o )を引(yǐn )きか(🕉)えし(🐴)てこちらに(🗨)逃げて来(🐐)た、と(🏽)いうので(📅)ある。
それか(🏼)ら(🏔)田上と校長(📮)との(😁)間に(💉)、二三押(🛑)(yā )問(♈)(wè(😥)n )答(⛵)が(🍏)あったが(🏯)、校長(zhǎ(🥟)ng )は同(👐)じことをくりかえしてはため息を(🌵)つ(✍)くだけで、一向(xiàng )らちが(⬆)あかな(🐲)い(🚗)。四人のう(🚴)ちで(🔁)も比(bǐ )較(🖱)的気短かで、ぶっきらぼうの新(🎁)賀は、たまりか(🚱)ねた(🌊)ように言っ(🐋)た。「では(🙍)、その願書はお返(❓)し下(🚱)さ(👩)い。僕(pú )た(👉)ちで直接(jiē )知事さんに差出しますか(🎺)ら。」すると、校(📿)長は、いきなり血書(shū )を(👆)わしづ(🧀)かみにし(💐)て、大あわて(🤵)でそれを、かくしにつっこん(💶)だ。そしても(😹)う一(yī )度椅(yǐ(💜) )子(zǐ )か(🚍)ら(🖤)立ち(🤵)上り、右手(🚷)を顔のまえに立て、まるで(👗)ばね仕(shì )掛のようにそれを左右(🚼)にふった。何か言お(🚿)うとし(✳)ているらしかったが(🐳)、四(sì )人の耳に(🥔)は(🚩)ただ「うん(😆)、うん」ときこえるだけだ(🧀)っ(🤠)た(🙋)。梅本の(👁)言う(🙊)ところでは、(🌨)校(🏇)長の(🐷)鼻(💿)がもっと(⛄)烈(🤥)し(🍧)く上(shà(🖕)ng )の方に移(💤)動したように見え(📽)たのは、その時だったそう(🙃)で(🛏)あ(🍱)る(🎾)。新賀はす(🆒)っ(⛔)か(🍕)りお(🌈)こ(😆)り(👃)出(📰)してし(💭)まった(🚹)。彼はそ(🍵)れ(😷)までみんな(🚷)のうしろの方に立っていたが、いき(🤺)なり田(tián )上をつきの(⚫)け(📀)るようにして校長(🥩)の机のまえに寄っ(🥦)て行(háng )き、乱暴に手をさし出し(🚞)ながら言っ(🔄)た。「その願(yuàn )書(shū )は(🎺)われわれの血でそ(📛)めたものです。それ(🐤)をむだには出来ません。返(📭)して下(🕰)(xià(📼) )さ(😆)い(🏧)。」校長は、しかし(💕)、た(🕑)だやたらに手をふってい(👶)るだけだった(🐃)。
「君(🧗)、や(🌕)け(🍆)に(🏍)なってい(🍂)るんで(🖌)は(🀄)ないかね(🗓)。」
「じゃあ、千ち(👛)ゃんのいたずら見てい(🏉)たのね。」
「(🍛)次(cì )郎さん(👗)が(🐬)女でし(👻)たら(👒)、どうなさる?――(🤡)」(🍐)
「あたし、やっぱりまわ(🤲)り道し(😂)た方がいいと思(sī(⏹) )うわ。」
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