「はじめ(💺)か(🕍)ら、自分(🐷)が室(shì )長だときめ(🍤)てかかっているん(🌮)だから、(🍙)か(🔒)なわないよ。」(👗)
朝(🚏)(chá(🌹)o )倉先生は、この話を語り(📿)おわる(😪)と、(🔶)しばらく沈黙(mò )した。
「私(📲)に言(yá(⤴)n )わ(📱)せる(🍗)と(🚾)、それは、君らに、ほんとうの意味で(🍨)自分(fèn )をたいせ(🗺)つ(🆖)にする心(xīn )が(🎲)ないからなのだ。言いかえると、君らには、(👡)自分で自分をたいせつにする(👶)自主性(☔)(xìng )と(💷)い(🕔)うものがまる(🗝)でない(👧)。さらに言(yán )いか(🎫)えると、君らは(🅱)多数をたのみ、多数(🚂)のか(🈁)げ(🎾)にかくれて、何よりもたい(🏴)せつ(❄)な自分(🚔)の(🥠)良心を眠らせ(👊)る(🏅)ことに平(píng )気(qì(👟) )な人間な(🐚)のだ。私は、(⏸)現(xiàn )在の日本(🐐)人(rén )の大(dà )多(📧)数がもって(🌸)いる最(🍒)大の弱点を、君らの今朝(👜)の(🛐)起床の様子でまざまざと(🕊)見せつけ(😣)られ(🐊)た(🛒)ような気がし(🚿)て、全く、(🆘)暗然(rá(❣)n )あんぜんとな(🤖)ら(🧔)ざるを得なかっ(😞)たのだ。――」
「ぼく(🤧)……(🕔)も(✊)っと……考えてみます。」
「(🏈)先生は、(🥛)ぼ(👌)くのや(🍁)り(🆓)そ(🏨)こな(🥑)いを、どうし(🦊)てあか(🥃)らさまに(🚜)話(huà(🥐) )し(🤹)てく(😙)ださらなかったんですか。」(❣)
塾生(🥗)たちのあ(📌)る者にとっては、朝倉先生のそうしたやり(➗)方(🗄)が、(😀)非(fēi )常(💺)に皮肉に感(➰)(gǎn )じられ(🍽)た。
次(cì )郎は(📬)大河の顔(yá )を見ると、救(🏑)われたような、(🏣)こわいような、(🔬)変(🤠)な気になりながら(🥟)、つとめて平(pí(🆕)ng )静をよ(🌸)そおっ(🎛)てたずねた。
塾生たちは、かるく(🐱)とじたま(🈲)ぶた(🔲)をとお(🤛)して、(🤡)窓(🙆)のすり(🤵)ガ(⭕)ラスに刻々に明るく(😪)なって行く朝(📏)(cháo )の光を感じながら(🧑)、つぎの言葉を待った。軒(🧐)端のきばには、雀がちゅ(🚷)んちゅんと(📧)、間を(🔟)おい(🌳)て(😚)鳴(🌆)きかわしている。
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