「大沢(zé )君っていうよ。僕(🚕)の親(qīn )友で、(🔅)同(🛴)じクラス(🛣)な(💡)んだ。」
(😤)次郎(👳)は(🆕)、さ(🐗)すが(🥜)に(👱)心が躍った(⛲)。しかし、彼は、
「中学校(xiào )にはいる前(qián )に、三年も(📉)工場で仂(🍏)いていた(🕥)んだよ。」(😊)
(📜)次郎と詩(🍷)、(🦋)――読者(♒)の中(zhōng )には、(🍷)この取(qǔ )合(hé )わ(🏀)せを多少滑(🕺)稽(jī )だと(😔)感じる人があ(🛢)るかも(🕚)知(zhī )れない。なる(🎀)ほ(🖌)ど(💀)、(😩)次郎は、詩を解(jiě )するには、これまで(🏺)、あまりに(🕚)も武(wǔ )勇(yǒng )伝的(🍪)(de )であり、(🗡)作為的であったとい(💥)えるだろう。
「うむ、わかって(🛌)るよ。」
「本田の弟を(🍨)侮辱したくないからさ(😨)。」
「そ(🔬)うか……。」(🦋)
彼は何だ(🏩)か(🧝)そんな気(qì )がして、不安(🏖)(ān )だっ(📄)た。しかし、一方(fāng )では、大沢(🍑)に励(lì )ましてもらっ(🗄)たこ(💯)とがうれしくて(💼)ならなかっ(📆)た。そし(🍋)て(🤤)、
「だか(🍉)ら、陰ながらバック(♋)してや(🕖)る(🌓)さ。僕だって(🍬)、そ(🥜)れはやるよ。五(♑)年生にも話せば(🏜)わかる奴(nú(🔯) )はいるんだから、狐だけぐらいは(😪)何と(🚢)か(🥉)手(shǒu )出しさせんで(📖)すむかも(💛)知れん。…(🛅)…四年生全体(🍙)(tǐ )がバックする(👂)なんて言(📙)うと(📶)、大げさにな(😌)るし(🉑)、そうな(🌑)ると、(🏤)五(🐨)年(👬)生だ(🔤)って負(fù(🌓) )けてはいな(📅)いだろう。それでは学校が(🔛)大騒(🤦)ぎになる上(shàng )に、(🕟)君の弟のために(🥢)もかえって悪(👠)(è )いよ。四年生に侮(wǔ )辱された上に(💘)、(💁)五(💟)(wǔ )年(🖋)生(👇)全体(📸)にいじめられるこ(🙏)とにな(📉)るんだからね。…(👟)…(👆)どうだい、諸(⏭)君、みんな(🍀)がそのつもりで、(🏁)目立(✈)(lì(🐨) )たないように本田(tián )の弟をバックしてやろうじゃない(🌊)か(🔍)。」
「五(wǔ )年(⚡)生、こわ(🐵)くない?」
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