日本《クリア ポロン 効果 なし》2行目ライン
クリア ポロン 効果 なしあらすじ
「俺アそつ(😖)たらことなら、(🈷)やめた(🚿)らえ(💙)ゝと思(sī )ふんだ。」と半分泣聲を出して云つた。
「貴(🔙)樣(💸)、皆をけしかけた(👋)ろ(🚷)ツ！」
(🦏)母(mǔ )親(qīn )はま(🦌)だ、と(🏸)ぎれ、とぎれにくど／＼云つ(🐈)た。
だん／＼百姓達(dá )は本(😐)氣になつた。
源(😀)吉(jí )が歸(📳)ら(⚫)うと、外套に手を通してゐ(🦎)ると、先生の子供が出(chū )てきて、源吉に是(🥕)非(fēi )遊んで(💏)ゆけと、(🐔)着かけてゐ(✝)る外套をひつぱつ(💚)て、居(🤓)間(🥌)の(👑)方(fāng )へ連れて行つた。仕方(fāng )なしに源吉は、しば(🤠)らくの間(jiān )、子供(🍣)の相手(🏗)にな(🏩)つてゐた。源吉(jí )は何時も(🛺)他愛なく(🚽)子供(gò(😍)ng )相(xià(🧗)ng )手(shǒu )に遊ぶので、好きがら(🤘)れてゐ(😂)た。が、源(🛁)吉はその、子(zǐ )供達に好(🏰)き(🔋)がられる、何んとも云(yún )はれない大(dà )まか(🛳)な、無心な氣持が、ちつ(🥉)とも出(🥠)(chū )なかつた。源吉は(🔐)何處かイラ／＼して、じ(🔳)つと(⏪)してゐられな(🐃)かつ(🎦)た(👂)。好加(jiā )減にして出てき(🍣)た(💈)。外へ行かうと(👸)して(🔑)、教室の戸をあけると(🕡)、殘(🈳)つ(🦊)た四、五人が相談をしてゐた。
年寄(👌)つた百姓が(🌒)上(🕦)(shàng )つた。――色(sè )々説をき(✊)いたけれども、み(🚴)んな(🤜)「不義(yì(🆎) )不忠(🎆)」のこと(⌚)ば(🚜)かりだ、と云(🐴)つた。言葉が齒か(🏤)らもれて(📩)、一言々(🎢)々(💲)の間(jiān )に、シツ、シツといふ音が入つ(🤬)た。――地主(zhǔ )樣(yàng )と自分(⚡)達は親子のや(🍆)うなものだ(🐭)。若い(🔷)ものは、それを忘れ(👍)ては(🐬)ならない。「いやしくも」地主樣(yàng )に(♒)た(💔)て(🙌)つく(🧤)やう(🛹)なことはしないことだ。「畑で(👍)も取り上げられたら(🎤)どう(🔝)する(🥖)んだ。」――さう云(🔫)つ(🎶)た。「お(🛁)父(😯)アーン(🏐)、分つたよ。」(🥚)と(🏆)、後から叫んだ(🈷)も(🏉)のがあつた。終つて(❗)その年(🤒)寄(jì )が壇を下(xià(🔳) )り(🎯)ると、又ガヤ／(🥦)＼した。
源吉(jí )は、どつ(📶)こいしよ、(🚣)と云つた風に(🔂)腰(🎪)をあげて(🤛)、表へ出て行(🌄)つた。
「(🗿)えツ※(🔊)(感嘆符(🔘)(fú )二つ、1-8-75)」皆(🍏)(jiē )、(🍇)ギ(🛒)ヨツ！ (🛍)とし(💇)て、瞬間(jiā(🅰)n )、(🏑)だん(💋)ま(🏕)りの表(💖)情人形のや(🌂)うに、立ちすく(😙)ん(✨)で、前(🐯)(qián )方を(🛁)見た(🆚)。――巡査(⏯)だ(🍟)！ た(📒)しかに(🚸)巡(🅰)査(📚)だつた。
「それ、本(běn )當か(🛢)？」
(🍀)その朝、ま(🔬)だ(🔏)薄暗いうちに(🏍)、村(🏕)の(🛎)百(🐫)姓は(🎷)（川(chuān )向(🏫)ひの百姓も）馬橇(😤)に雜穀(🍺)(yù )類を積んだ。
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