実際それは師(shī(📶) )範(🛃)生(shēng )徒か(😀)らでた(🕴)うわさ(🕢)である、師範生徒は中(⛵)(zhōng )学生(🚔)にくらべ(🧟)ると学資(🎲)(zī )も少(shǎo )ないし、また(👾)富(😤)める父(🐃)兄(xiōng )をもたぬところ(🙌)からなにかにつけて不自(🖤)由勝(shèng )ちである(🍗)、それに(⌛)反(fǎn )して中学(xué )生は多(duō )くは相当の資(zī )産(🐙)ある(🎆)家の(🌸)子で(👪)あ(🍂)る、かれ(💽)らは自由にぜいた(🚬)くなシャ(🗨)ツを(🐪)買い、ハイカラ(🔕)な(😑)文(🍊)房(🍊)具(⏳)を用い、活(🛐)動や芝居などを見(🎲)物し(🤓)、(🔽)洋食屋へ(😌)も(🛋)出入(🌩)りする、そうさせることを不純(🤙)だ(🧖)と思わない父(🆗)兄が多いのである。
戦場(chǎ(♒)ng )において(🧖)は敵となりしのぎ(💬)をけずって戦うものの光(🍑)(guāng )一(🦎)と千三は家へ帰(📍)ると兄(xiōng )弟(dì )の(👭)ごとく(😾)親(qīn )しかった。
「黙(mò )々もく(🆘)も(📤)く先(xiā(🕸)n )生と熊田先(xiā(🎄)n )生(🛑)とどっ(👙)ちがこわいだろ(📫)う」
(🔹)いずれを見てもそれ(🐘)は(🎵)いか(🕍)にもみじ(📣)めな一隊であった、かの花(🔎)(huā )やかな(🎰)浦中と対照(zhào )してこれは何(🛹)とい(🏖)う(⛴)きたならしい選手達だろう、見物人は戦(📧)(zhàn )わぬうちに勝(shèng )敗(👺)を知った。
「人(⌛)間が(💗)へ(🥥)そをわ(🥜)すれたら、も(🔩)うお(💷)しまいだ」
「師範のやつら(🏸)がいい(🌶)ふ(🤨)らしたんだ」
選手は入場するやい(🕓)なやすぐキャッチボール(🐂)を始めた、それがすむと、一(🧓)同(tóng )さっと散って(🏇)めいめい(😍)のシート(🥩)シ(〽)ートに走った。やがてノ(💘)ックが始まった(🕍)。ノッカーは慶(🌚)応の選手であ(🏻)った山(shā(⤵)n )田と(🔺)い(🍡)う青年である、正(zhèng )確なノックは(🐘)士気を(👎)一(yī )層緊粛きんし(🎡)ゅくさ(🎻)せ(🍠)た、三塁から一(yī )塁までノック(👗)し(😶)て外(wài )野(🥕)に(🗳)およびまた内(nèi )野に(🗒)およぶまでひ(➰)と(🏹)り(⏱)の過(guò )失もな(😱)か(💫)った、次(⭕)第(🍐)に(🐼)興(🐠)奮こうふん(🤨)し(👋)きたる技術(shù )の(🥙)早業(yè(🍘) )は(💽)やわ(🥝)ざ(🌞)はその花やかな服装(zhuāng )と、いかに(🎎)も得意(♍)然とくいぜんた(🐌)る顔色(sè )と共(gòng )に見物人を圧(♈)倒(🌏)し(🚥)た、ダブ(📈)ルプレー、トリプ(✋)ルプレー、その中(🐡)に手(📖)塚(zhǒ(📛)ng )のできばえはべっしてす(🤨)ばら(🚼)しかった(🚏)、かれは(🖕)どんなゴ(🅰)ロでも完全につかんだ(🍬)、かれは頭上(shàng )高き球をジャンプしてと(💍)っ(❤)た、左側に打(dǎ )た(📷)れ(🌭)た難(nán )球(qiú(🛏) )を転(🚗)(zhuǎn )ころんで(🚉)つかんだ、(✌)つかむやいなや二塁(🔫)(lě(🖐)i )に送った。そ(🚿)の機敏(💥)さ、(🍑)洒脱しゃだつさはさながら(😫)軽業(👽)師かるわざ(🥦)しのごとく(🤲)見物人を酔よわした(🎿)。
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