学課には彼(🤧)はかなり(🎺)熱心(💘)だった。ま(💲)た、教科書以外の(🛩)本も毎日(🚳)いくらかずつ読んだ。たいていは(💭)少(🍤)年向きの雑(🆕)誌や伝記類だったが、恭一(🚜)の本箱(🏐)(xiāng )から、美しく(🔧)装(💅)幀(zhēn )された詩集や歌集な(🅱)どを、ちょいちょい(🐥)引きだ(🐗)して(🗑)読むこともあった。むろんその(😓)い(🧢)ずれ(🚿)もが(🌵)、彼(bǐ )にはまだ非(fē(🤤)i )常(🛀)にむ(🆒)ずかしかった(🗺)。しかし、恭一に(🏡)おりお(🕠)り解(jiě )釈か(🏊)いし(♟)ゃく(🕔)して(🚺)もらったりしているう(🌯)ちに(⛽)、詩や歌(gē )のこころというものが(🎤)、いつとはなし(🔰)に彼の(🍼)感(gǎn )情(🎆)に(🥪)しみ(😥)入(🗝)(rù(🏈) )って(👳)来た(🍻)。そして、時には、寝床にはいってから、(🈯)自分(fèn )で歌を考え、そっと(🕤)起きあがって(🛀)、(😚)それを手帳(zhà(🧔)ng )に書きつけたりする(🐯)こともあっ(✖)た。
「(🚺)默(✡)ってなぐられ(🍖)ている(🗻)ん(🔵)だな?(🔏)」
誰よりも感(gǎn )激(jī )し(🕕)た(🧥)の(📯)は、恭(gōng )一(👣)だった。正(zhè(📭)ng )義(🌨)感の鋭(🏚)い(👧)わりに、気の弱い彼は、大沢(zé(🔶) )のこの(🎓)言葉で、力強い支(😬)柱を得(dé )たような気(qì )がした。彼は、何(🍗)より(➕)も(🧖)、それを次(👣)郎のために喜んだ。そして、そ(🤘)の日の授業が終(🐌)る(🛂)までに、彼(bǐ )は、次郎の(😠)生(shē(🕝)ng )い立(🌕)ちや(🏜)、彼自身の次郎について(✳)の考えなどを、(🈚)何(hé )もかも、大沢に打(dǎ )ち(🛠)明けた。
「しかし(😃)喧嘩したって、(🕜)かないっこないぜ(😺)。それに、あ(💬)んな連(lián )中(🚬)を相(xià(🎄)ng )手(🔕)に(🚲)した(🧥)って、(🌈)つまらんじゃないか。」(🐙)
(⬆)何(hé(🛰) )よりも彼が(⏫)なさけな(🛏)く思(💛)った(🗻)のは、(⌚)彼(bǐ(🛷) )の同級生が―(🍺)―竜(🥗)一(yī )や(🔯)源次(cì )ですらも(🏵)――彼と(👽)親(qīn )しくしているとこ(🅾)ろ(🈹)を上級(🥓)生(🐍)(shēng )に(🎠)見ら(🈂)れると(✴)、妙にそ(🧥)わそわして、彼のそば(⏸)を離れ(😕)ようとすることだっ(📽)た(🌿)。彼(🏿)はすぐ彼らの気持を見ぬい(🐈)た(🙁)。そして心の中で(🕍)ひ(🐜)どく憤慨し(📐)た。思いきって彼らを面(🐈)罵して(🤡)やろ(📖)う(🐆)かと(🛂)思ったことさえ(🏳)何(😒)(hé(💰) )度(🚶)(dù )かあ(🕜)った。しかし彼(🏃)はいつもそれを思(🎩)い(🍩)とまった(🚅)。
肩(🕠)(jiān )や腿(🧦)ももの(🖥)へんに二三ヵ所鈍痛どんつうが感じられ出したが、次郎(♑)(lá(✂)ng )はほと(📽)んど(🤺)それを気に(🎿)しなかった。彼が最(zuì )も(🥗)気(qì )にした(🎵)のは、頬がはれ(🔒)ぼったく感(gǎn )ずる(🐧)ことだったが、(⛹)手でさわってみると、さほど(🎻)でも(⌚)な(👸)いらしいので安(ān )心した。
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